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第二节 电场强度、电场线 课型：高三复习课 时量：2课时 一、教学目标 1、知识与技能 ①知道常电荷间相互作用是通过电场发生的； ②理解电场强度、匀强电场的根念，理解电场强度是矢量，掌握电场强度的定义式和单位； ③知道什么是电场线，理解电场线可以形象地表示电场的方向和强弱； ④了解一个点电荷、两个等量点电荷、带电平行板间电场线的分布。 2、过程与方法 ①体会研究电场性质的方法，并会运用到研究磁场中去； ②通过电场强度的定义，理解比值定义法； ③了解电场线表示电场的方法。 3、情感、态度与价值观 ①理解电场的物质性，加深对于世界的物质性的认识； ②探究各种电场线的分布，认识物质世界的多样性。 二、教学重点 ①电场强度的定义 ②电场线表示电场的方法 三、教学难点 ①电场强度的定义 ②电场强度是矢量及电场强度的叠加 四、教具 自制课件 五、教学方法 ①分析、归纳法 ②类比法 ③多媒体与现代信息技术整合 六、教学过程： （一）、导入：课前知识回顾（提问学生） 1、场的理解：起初，为了描述微粒之间的相互作用，引进了场的概念。后来发现，场与微粒一样具有能量和动量，也具有不连续的微观结构。微粒和场是物质存在的两种基本形式。其中，场是更基本的。 2、静电场中电场线有哪些性质？ 【答案】（1）起始于正电荷（或无穷远），终止于负电荷（或无穷远）； （2）疏密表示场强的大小，切线方向即为该点场强方向； （3）不相交，不闭合；不存在相互平行同方向但疏密不同的电场线. 3、公式E=F/q中的q与E=kQ/r2中的Q有何区别？ 【答案】公式E=F/q是场强E的定义式，其中的q是放于电场中某点的试探电荷的电量，E与q无关；E=kQ/r2是真空中点电荷产生电场的场强计算公式，其中Q为场源电荷的电量，E与Ｑ有关. 4、画出下列几种电荷产生的电场线：（动画演示） ①正、负点电荷 ②等量异种电荷 ③等量同种点电荷 ④带等量异种电荷的平行金属板之间 （说明：要求学生凭自己的记忆完成，让老师了解学生对本章概念理解程度。质疑在科学探究中是必不可少的，让学生学会发现问题或提出问题） （二）、新课讲授 【板书】 一、电场、电场强度 　1、电场是存在于电荷周围的特殊物质，静止电荷之间的相互作用是通过电场来实施的。 　2、电场强度是描述电场强弱的物理量，电场强度的定义式为E=F/q，适用于一切电场。 （1）E是矢量，规定E的方向就是正电荷在该点受电场力的方向，国际单位制中，E的单位为V/m。 电场中某一点的场强大小和方向与试探电荷（电量和大小都很小）的正负、电荷多少和有无等因素都无关，只由产生电场的因素决定。 多种电荷在空间某点同时产生电场时，该处场强为各种电荷独立产生场强的矢量叠加。 （2）E矢量处处相等的电场称作匀强电场。它是一种基本而又重要的电场。 （3）真空中点电荷Q在某点处产生的场强的计算式E=kQ/r2； （4）匀强电场中场强与电势差的关系式为：E=U/d，式中d为沿场强方向上两点间距离。 （说明：学生观察动画，培养同学直觉思维能力，根据经验和已有知识总结出出概念，同时培养学生的观察、概括能力） 【板书】 二、电场线 1、电场线，是为了形象地描述电场而人为画出的假想的曲线.电场线上各点的切线方向与该点场强方向相同。电场线的疏密能大致表示电场中各处场强的大小。 2、静电场中，电场线起始于正电荷（或无穷远处），终止于负电荷（或无穷远处）。 3、几种常见的电场中电场线的分布和各点场强、电势的比较。 巩固训练： 【例１】如上图a、b、c是一条电场线上的三个点，电场线的方向由a到c，a、b间的距离等于b、c间的距离。用Ua、Ub、Uc和Ea、Eb、Ec分别表示a、b、c三点的电势和电场强度，可以断定： A、UaUbUc B、EaEbEc C、Ua－Ub=Ub－Uc D、Ea=Eb=Ec 【例２】如图所示的是在一个电场中的a、b、c、d四个点分别引入试探电荷时，电荷所受的电场力F跟引入的电荷电量之间的函数关系。 下列说法正确的是(　　　) A.该电场是匀强电场 B.a、b、c、d四点的电场强度大小关系是Ed＞Eb＞Ea＞Ec C.这四点的场强大小关系是Eb＞Ea＞Ec＞Ed D.无法比较E值大小 【解析】对图像问题要着重理解它的物理意义。场中给定的位置，放入的试探电荷的电荷量不同，它受到的电场力不同，但是电场力F与检验电荷的电荷量q的比值F/q即场强E是不变的量，因为F=Eq，所以F跟q的关系图线是一条过原点的直线，该直线的斜率的大小即表示场强的大小.由此可得出Ed＞Eb＞Ea＞Ec，故B正确。