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城东中学学案
第2课 大河流域的上古文明
年级:九 主备:王来恩 审阅:王青霞: 时间:09.03 姓名
学习目标:
认识埃及奴隶制军事帝国的兴衰; 汉谟拉比法典的实质 ;印度的种姓制度。
重点、难点:
埃及奴隶制军事帝国的兴衰 汉谟拉比法典的实质。
学法指导:
知识网络: 埃及金字塔
大河流域的上古文明 古巴比伦的《汉谟拉比法典》
古印度的种姓制度
自主学习: (自学后小组讨论疑难)
1、四大文明古国的地理位置如何?
2、填表:
国家名称 时间 发源地 文明标志 古代埃及 两河流域 古代印度 中国 3、列举印度种姓制度的四个等级
4、列举佛教的创始人、时间、地点、教义及经典。
交流展示:
1、分配任务到小组
2、小组讨论、小组代表发言;
3、小组代表展示讨论成果;
4、师点拨、评价、总结。
巩固提升:
一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的
1.尼罗河位于非洲的 ( )
A.北部 B.东部
C.西北部 D.东北部
2.对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是 ( )
A.在尼罗河畔建立古埃及
B.尼罗河孕育了古埃及文明
C.尼罗河与古埃及的诞生息息相关
D.尼罗河为古埃及人提供了生存环境
3. 对古巴比伦王国说法不正确的是 ( )
A.公元前19世纪统一两河流域
B. 汉谟拉比建立了中央集权的制度
C. 古巴比伦王国是奴隶制国家
D.空中花园是其文明的象征
4. 古印度的种姓制度将人分为四等:①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是①②③④ B.②④①③
C.①③②④ D.④②③①
5. 公元前6世纪灭亡古埃及的国家是印度 波斯 希腊①是什么人制定的这一法律?
②分析各法律条文维护了什么人的利益?
③如何评价该文献的历史价值?
三.问答题
10.写出四大文明古国各自的发源地和建立时间?为什么四大文明古国都产生于大河流域?
今天我学到了什么?
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