业余体校与普通高级中学联合办学的教师队伍整合研究.pdfVIP

201 4年(第4卷)第03期 综述 业余体校与普通高级中学联合办学的教师队伍整合研究 吴霞 牛哲斌 (西华师范大学 四川南充 637002) 摘要：学校不仅是一个教授学生知识的地方，也是一个全面培养学生综合素质的地方。将以学-V为主的普通高扳中学与业余体校结合， 全面发展学生各方面的素质水平，是当前新课改教育的重点。同时教师队伍应不断提升职业素质水平，迎合新课改要求，促进学生的全面发 展。 关键词：业余体校 普通高级中学 联合办学 教坪队伍整合 中图分类号：G627 文献标识码：A 质量是一个学校教育发展关键，在从事学校教学中，重视教育 盾性；(2)一些教师认为对两所学校的教师队伍进行必要整合是相 质量、保证教学质量是高等教育改革发展的关键所在。随着当前高 当重要的；(3)一些教师认为两所学校的激励体制存在较大的差异 等教学质量的不断深化发展，如何保证高等教学质量，是一个值得 性；(4)一些体育特长生认为体育训练以及文化课程时间安排不合 思考的问题。教育作为一个国家未来发展的关键，已引起政府、社 理。针对这其中存在的问题，确定课题研究，对业余体校与普通高 会以及学校相关部门的足够重视，如何在保证教学质量的同时，提 校中学联合办学进行研究分析，规划研究课题，推动联合办校的 高学生的身体以及其它方面素质水平的全面发展，是当前值得重 发展。 视的问题。本文重点研究业余体校与普通高级中学联合办学情况， 通过联合办学，可有效实现优势互补，共享资源，可有利于促进特 3联合办学的现实意义以及借鉴价值 长生的全面发展。 业余体校与普通高中联合办学中的教师队伍整合具有深远 的现实意义以及较大的借鉴价值。(1)实施联合办学可有效实现 1联合办学的实施背景 优势互补，共同促进发展，有利于培养全面发展的人才，提高业余 1．1体校发展中存在的问题 体校学生的素质水平、社会适应能力以及生存发展能力，有利于 体校作为一所体育特长学校，主要表现在：培养出不少优秀的 业余体校学生的未来发展，(2)对教学资源进行优化整合，培养一 体育老师；培养出不少优秀的运动人才；曾为社会全民健身做出重 支高素质的教学队伍，提高办学的质量以及水平，提升学校的竞 大贡献。但随着当前市场经济大环境的不断发展变化，单独体校的 争力以及生存能力，努力办成一个特色、多样化的学校，有利于 办学模式已不能适应社会的发展，迎合时代的需要，遭受到了一系 不同学生的多方面发展；(3)针对当前我国体育事业的发展现状， 列的挑战，在其发展中主要存在的问题主要表现为：(1)业余体校 并建立完善、有效的规划发展，联合办学，有利于学校的未来长 学生的素质普遍较差。因体校教学中缺乏完善的文化教育资源，并 远发展。 未针对学生的具体情况而采取有针对性的教育，加上学生主要精 力放在体育竞技中，较少关注文化课程的学习情况，学习成绩普遍 4国内外联合办学的现状．水平以及未来发展趋势 不好，一些业余体校学生的文化课程几乎全部荒废，顺利完成九年 4．1国外联合办学的现状 义务教育的就比较少。若文化水平低，不仅会影响业余体校学生在 在西方一些发达国家，他们主张将体育与学校教育的文化课 体育竞技中迈向更高水平，也对他们的生活品质产生较大影响。(2) 程共同结合，并坚持以小学一中学一大学一俱乐部或职业队的原 业余体校学生未来就业局限性较大。业余体校学生因其技能单一， ⅢⅡ对学生进行培养。他们认为，青少年运动员是不能脱离学校教育 对社会适应力较差，不能较好与社会接轨，未来就业发展受到较大 的，应在上课时间学习，并在课余时间进行体育锻炼。在小学、中学 局限性影响。竞技技术的特性决定了多数学生毕业后要走向社会， 时期对青少年运动员进行重点培养，之后在大学对运动员进行更 但在当前的社会体制大环境下，运动与文化教育之间不能相互作 高层次的培养，为体育事业的发展提供充足的后备资源。且若想在 用，这导致了相当一部分的业余体校学生在结束体育竞技后不能 大学进入到体育总会，学生的文化课成