东胜区铜川第二幼儿园2015—2015学年度.doc

东胜区铜川第二幼儿园2012—2013学年度 第二学期教研计划 一、指导思想 新学期，我园的教科研工作将坚持以东胜区教研中心的教研进程安排及我园的保教工作计划为指导，继续深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神，加强学习和研究。把《3—6岁儿童学习与发展指南》之感悟与幼儿园实践中的一些小问题、小现象紧密相连，不断更新教育理念，逐步开展和丰富教研组活动，提高教师教育教学能力和幼儿园教育质量。 二、工作重点目标与措施 （一）围绕《纲要》展开培训学习，运用师徒结对的形式提高教师的整体专业成长。 1．运用业务时间，深入学习《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》。通过学习、讨论，领悟其内涵，树立新的教育理念，提高教师自我反思能力。 2．加强师资队伍建设目标管理层次化，对新教师做到分层管理，师徒结对培养，从而激励新教师不断提高。 3．通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积累的点滴进步与经验，促进教师专业快速成长。 4．加强我园骨干教师的培养，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各领域的研讨活动，认真做好反思记录，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。 （二）学习教研管理，丰富教研活动形式 1．教研活动通过互动、轮流模式进行，开展小组研讨、集体研讨、个案辨析会，现场问答、等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。 2．成立小班年级组，由年级组长加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。 3．规范教师的文字，从书写教案等资料做起，通过每月的“教案交流、教育笔记分享评比活动”提高教育的质量。 4．多去借鉴和参与姐妹园的教研模式，增强教师积极参研态度，促进教师共同提高。 （三）积极开展教育研讨，逐步提高教育教学水平 本学期我园将结合办园理念及特色，重点开展“美育”这一重点教研的研讨，把实践中的经验、得失进行交流，提高我园教师的整体发展。 1．积极开展多元创意课程，将多元化的理论结合区域活动开展丰富有趣的美劳活动。关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。 2．本学期，由于我园处于刚开园状态。因此，我们将环境创设的研究也作为一项教研来抓，将充分利用有效的空间来展现孩子们与老师、环境三者之间的联系。挖掘环境的教育价值。创设出具有科技现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。 3．开展丰富有趣的区域活动的研究，选择适合小班年龄段幼儿发展的区域内容，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。 三、每月工作安排 三月份 1．指导检查各班计划书写情况，吸取好的教育教学计划。 2．结合保教会议，共同探讨各班级档案分类及教案书写 情况。 3. 不定期的进行现场环境创设的交流活动，确立整体园 内的环境方向，各班级环境特色，区域的创设。 4．组织全体教师研读《多元创意课程》，由年级组组长 负责整合教材。同时学习培训《3-6岁儿童学习与发展指南》。不定时的进行推门听课。 四月份 小班年级组教研例会。组织全体教师进行基本功培 训并考核，加强各方面的技能。 2．组织开展教研活动“幼儿成长档案及教师成长档案”的建立。并进行各班评比。 3. 业务学习“语言文字规范化”，开展“啄木鸟”活动。 五月份 1．组织开展环境创设评比活动，并对优秀班级给予奖励。 2．体育课观摩及班级自制体育器械使用情况观摩。 3.教研活动：教育笔记分享会。有效的家园合作。 六月份 1．教研活动：教师教案、教育随笔的评比与交流。 2．做好节日活动的合理组织，开展绘画、讲故事、采摘大赛活动。 3. 学习培训《3-6岁儿童学习与发展指南》，园内进行摸底考试，同时参加教研中心的统一考试。 七月份 1．各班汇报本班的区域小成果，并做好下一步的计划。 2．完善教师、幼儿的成长档案，并对教师及幼儿进行评 估。 3．对各项活动做总结。 东胜区铜川第二幼儿园 教研室 二○一三年三月一日 4