高風險高關懷通報流程.docVIP

高風險家庭評估指標： 家庭成員關係紊亂或家庭衝突：如家中成人時常劇烈爭吵、無婚姻關係帶年幼子女與人同居、或有離家出走之念頭者等，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。 家中兒童少年父母或主要照顧者罹患精神疾病、酒癮、藥癮並未就醫或未持續就醫，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。 家中兒童少年父母或主要照顧者有自殺風險個案，尚未強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為自殺行為，惟影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。(請併通報當地社區心理衛生中心)。 因貧困、單親、隔代教養或其他不利因素，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。 非自願性失業或重複失業者：負擔家計者遭裁員、資遣、強迫退休等，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。 負擔家計者死亡、出走、重病、入獄服刑等，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。 ※若學生家庭符合上述指標，須至關懷Ｅ起來網站線上通報，網址: .tw/form/PublicAcCtrl?version=v2func=insert 「高關懷學生」評估，係指學生有下列狀況： 矯正教育：經法院裁定矯正教育之處遇，係以不轉學籍方式協助個案至學校就讀者。 感化教育：經法院裁定感化教育之處遇，係協助個案至指定學校就讀者。 保護個案：經法院裁定或社政機構認定之保護個案，得以不轉戶籍轉學籍方式轉學者。 非行少年：學生偏差行為嚴重，已達公權力介入輔導階段，惟尚未達感化教育或矯正教育之處遇者。 高危機少年：學生偏差行為未達非行少年階段，惟極可能發生之虞，須強力介入輔導者。 其他：如債務問題、中輟個案、沉迷網咖、家庭功能失衡個案等。 符合高關懷學生指標，請至輔導室填寫高關懷學生評估表，並依下頁流程表，進行相關輔導措施。 高關懷學童（已通報高風險家庭學童）輔導及追蹤 結案 轉介其他 專業輔導資源 輔導教師持續追蹤輔導評估 三 級 輔 導 工 作（相關專業輔導人員） ） 二 級 輔 導 工 作（認輔志工、認輔教師、輔導教師） ） 定期召開個案評估會議 輔導教師介入輔導 轉介外部相關資源 認輔志工 、認輔教師 轉介 特教資源 個案評估 擬訂輔導策略 轉介相關承辦處室 初 級 輔 導 工 作（一般教師、導師） ㄢ ） 保護性個案通報轉介。 學生中輟 通報轉介。 校園安全 事件通報 高關懷學生辨識及個別輔導工作 教師班級經營及 初級學生輔導工作 社工人員 心理師到校服務…等 其他相關專業機構團體…等 校外專業輔導資源