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《节约能源》数学活动课——说课及教学设计 临河里小学 杨明洁 《节约能源》数学活动课——说课及教学设计 一、说教材 说课内容：九年义务教育小学数学第七册中--节约能源。 2、教材的意义和作用：本活动通过让学生调查家里上月的用水、用电情况，并在小组内进行交流、比较，共同探讨节水、节电的好方法，一方面可以巩固前面所学的小数的有关知识，另一方面可以使学生逐步接触社会生活，了解一些实际生活中的常识，在解决实际问题的过程中发展初步的实践能力，还可以帮助学生树立环保意识。活动中，学生可以在家长的指导下，学会看水表、电表，知道在实际生活中，用水量以“吨”为计量单位，用电量以“千瓦时”为计量单位，了解一般家庭每月大概用多少水、多少电，这些都是将来学生进入社会所需的基本知识和技能。在活动过程中，学生收集、处理数据的能力也会大大提高。通过让学生共同交流、探讨节水、节电的好方法，可以帮助学生形成开放性的思维方式，逐步发展批判性思维。 知识目标 （1）通过调查，了解家庭用水用电的情况。 （2）通过查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。 （3）初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。 （4）通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起环保意识和可持续发展意识。 技能、情感、态度的要求 （1）通过活动让学生懂得互助合作，拥有自我反省的能力。 （2）培养学生的数感，提高学生对数据的整理和分析的能力，体验生活中处处有数学。 （3）唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。 教学重点：通过活动学会应用所学知识，解决生活中的实际问题。 教学难点：培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。 二、教学设想：贴近生活，再现生活。新课程改革要求义务教育数学学习的目标之一就是：使学生通过学习获得必要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际展开的，让学生把学习的小数的知识运用到身边的实际生活中，体验数学与生活的密切联系。课前调查让学生学会看水电表，了解家庭用水的价格，学会算水电费，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边；重要的不是要每个学生都正确的掌握这些知识，而是让学生体会用知识的过程，从而让学生体验数学在生活中的广泛运用，拉近生活与数学学习的距离。在教学中联系节约用电、用水的知识和环境保护的知识，更近一步的贴近了我们的生活，并用一首优美的乐曲结束全课，激励学生的情感态度，唤起全民的节能意识和建设美好家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。2、学习知识，提高能力。 ?如何处理好教学中知识与技能的关系也是新课程改革的重要组成部分。本课教学的又一个重点是让学生在学习、活动、实践的同时提高收集、分析、处理信息能力，渗透统计思想。在教学中安排了让学生在统计各家庭用水用电情况后，将计算拓展到班级，学校以致海港区的所有小学的家庭用水电的总量，并通过阅读，计算相关资料中“一滴水”和“一度电”的价值，体验水电的价值从而提出节水、节电的办法。让学生用自己已有的生活经验去分析问题，也许学生不一定能说的正确、说的全面，但是在想的、说的过程中，孩子们不知不觉的运用了分析问题的方法，这才是最重要的。组合作，互帮互学。 新课程改革的目的就是学生的发展。以小组合作的形式组织教学充分体现学生是学习活动的主体。在课堂中，小组不是，而真正起到它的作用，在教学中把怎样通过水电了解运用网络，特色鲜明。运用以网络为代表的现代化辅助教学手段，突破传统教学模式，增加课堂的容量，提高课堂教学效率。导入） 用水总量（吨） 用电总量（千瓦时） 班级 学校 海港区城市小学 3、了解能源危机的现状 通过刚才的计算和交流，我们发现一滴水一度电都有着惊人的价值，也感受到了节约用水用电应该从自身做起。那么除了水和电你还知道哪些能源？这些能源的现状如何？请点击“能源危机”，了解一下你比较感兴趣的知识! 4、交流平台上畅所欲言 能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请同学们来到交流平台，为节能提出倡议性的宣传口号，发表自己的想法！ （三）活动结束 大家提出的口号都很好也很有创意，下面哪，我们一起来欣赏一首歌曲——善待地球，我想这首歌也唱出了我们共同的心声！（视频播放—《善待地球》） 结束语：同学们！就像歌中所唱，让我们携起手来从身边的一滴水、一度电、一张贺卡这样的小事做起，善待我们共同拥有的美丽家园—地球！