充分利用资源优势,创出本园特色.docVIP

充分利用资源优势，创出本园特色 《幼儿园指导纲要》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们高新区傅山幼儿园是一所农村幼儿园，有着丰富的当地资源。今学期我们根据《纲要》的精神，充分利用周围的这些资源，来开展我们的园本课程，取得了一定的成果。 我们幼儿园附近有敬老院、果园、蟠龙山，刚刚建起的消防队，在村东边还有百粮春酒厂，这一些都是丰富的可利用的资源。特别是敬老院、消防队、酒厂，孩子们几乎都没有去过，非常好奇，这也是进行教育的一个非常好的契机。 在今年的三月份，我们与消防队联系，组织孩子们去消防队参观学习。参观消防队，是我园幼儿社会实践活动的一个组成部分，目的是帮助幼儿了解防火知识，培养消防意识，有效提高自救自护能力，并了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。 首先，来到消防教育基地，讲解员为孩子们讲解了怎样防止火灾发生、发生火灾怎么办、如何报警、如何在火场进行逃生自救等与孩子们生活密切相关的各类消防知识，并带孩子们认识了许多消防标志和消防用品，如：紧急出口、应急照明灯、消防水枪、灭火器等，认真仔细的讲解了它们的用途。在自救逃生演习室进行自救逃生演习时，孩子们面对滚滚浓烟，没有惊慌，按照消防员叔叔的讲解，用手捂住鼻子和嘴巴，弯下腰，从浓烟中穿过，当胜利通过后，大家都欢呼起来。在讲解员的带领下，孩子们参观了消防车。讲解员向孩子们展示了消防车中配备的消防器材:消防水带、呼吸器、测风仪、警戒带、水枪等，并耐心的讲解演示了各种消防器材的用途。 根据参观的情况，回到幼儿园后我们陆续组织了多个活动，如：怎样防止火灾发生、火灾来了我不怕、怎样逃生等，拓展和延伸了参观成果。 我们还先后组织到蟠龙山上环保、和爸爸妈妈放风筝等活动，都给孩子们留下了深刻的印象。有人问，你们这样经常组织孩子到外面活动，不怕发生事故吗？我们当然怕，所以在日常生活中注重对孩子们进行安全教育，使孩子们明白自己身边存在的安全隐患以及外出时应注意的问题，让孩子从自身重视起来，最大程度的保证了外出活动的安全。组织了这么多次社会实践活动，我们从没有发生一例安全事故。 农村有着丰富的自然资源，从随处可见的泥土，到玉米高粱的秸杆，于是这也成了我们幼儿园的又一特色。 我们幼儿园附近有一种土，是红色的，而且粘性非常好。我们老师就想：能不能用这些红土让孩子们进行制作呢？大班首先开始了这项活动。为了防止泥土弄脏衣服，我们给每个孩子做了工作服。开始的时候，老师是带着孩子玩泥巴，可能我们小时候都玩过，把泥巴捏成碗的形状，然后用力往地上一摔，就会发出很响的声音，孩子们很快爱上了泥巴。慢慢的，老师带领他们用泥巴进行制作，这与橡皮泥是完全不同的，这些泥土很粘制作起来具有一定的难度。老师鼓励孩子们做出不同的造型，放到阴凉的地方晾干，然后用水粉着色。一件作品从制作到完工需要很多天的时间，是要有较大的耐心和细心的。有的孩子在拿放自己的作品时不小心掉到地上或者是在晾干时弄出了裂痕，作品就报废了，需要重新制作。刚开始许多孩子出现这种情况急得直掉眼泪，于是懂得了要小心仔细，就像呵护自己的小宝贝。慢慢的他们的作品越来越多，琳琅满目，充满了童趣。在玩泥巴的过程中不仅培养了孩子们的想象力、动手能力，更重要的是锻炼了他们细心、耐心的品质。 在我们幼儿园大班有一个传统的小小制作坊，说它传统，是因为这个制作坊已经搞了很多年，送走了一批又一批的孩子，制作坊的主要材料是玉米皮、高粱秸杆和小麦秸秆。我园早就意识到这些自然资源的教育意义，很早就开始利用这些材料引导幼儿进行小制作。为此我们还有效的利用了家长资源，把村里那些心灵手巧的老人请到我们的制作坊来，孩子们亲眼目睹了玉米皮在老人手中变成了一个个形象的小动物、小用具，很快激发起了孩子制作的兴趣。现在，我们的孩子也能利用这些材料来进行多种小制作。 以上是我们今学期开展的园本课程总结，因为刚刚开始开展，我们还处在探索阶段，特别是在理论指导方面非常缺乏，而且在活动开展的过程中多是教师预设的内容，幼儿生成的东西太少，缺乏主动性和创造性，对于组织活动后的总结和延伸太少。以上存在的这些问题也是我们在下学期继续开展园本课程时所应该注意的，相信下学期我们会开展的更好。 充分利用资源优势，创出本园特色 《幼儿