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中学体育教学中的情感教育实践探索 刘丁光 摘要：增进人与人之间的情感需要相互交流和沟通，这同样符合情感教育在中学体育教学中的体现。具体而言，对中学体育情感 教育的解读可从教师与学生之间的交流和沟通，以及学生与学生之间的交流和沟通中得到。在此基础上，可以在三项教学模式定位上 借助教学内容创新来实现。 关键词：中学体育 情感教育 实践 游戏教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.138 随着素质教育理念在中学各课程教学中的逐步推广，如何将 摆脱灰色的心理感受。 这一理念引入到体育教学中成为值得思考的问题。对于这一问 2.3 学生互动下的模式定位 题的解答需要考虑几点因素：第一，素质教育如何与当前应试教 弱化学生在集体体育项目中的竞争性，取而代之以合作、分 育这一传统习惯相适应；第二，中学体育教学在内容设计上，如何 享的方式来参与运动，这便是学生互动下的模式定位。这里存在 满足素质教育的需要。对于前者而言，当前应试教育的痕迹还十 着一个值得重视的问题，即如何做到公开和公正的比赛。对此， 分