“十二五”教师继续教育个人达标学习计划.docVIP

2013-2014第二学期 教师个人继续学习达标计划基础教育全面发展信息化不断推进不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，认真实施好小学教师继续教育，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》文件精神要求，根据学校相关方案，在总结本人 2006—2010 年实施“中小学教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前我自己的现状，制定教师继续教育个人达标学习计划。 一、具体目标和要求 2011—2015 年继续教育，要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力为主要目标，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 主要通过参与继续教育，应达到如下要求： （1）通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能力，尽快适应教育教学工作的需要。（2）通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育教学理论指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。（3）通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知识结构，更新教育教学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实际问题 总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力力争成为学科带头人 。 二、主要培训内容 （一）培训内容及实施步骤（2011—2015）培训的主要内容为“一德四新”，结合自身实际， 1．师德教育新念 3. 新4. 新技术 5. 新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。 （二）参加骨干教师培训 争取参加骨干教师培训，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。（三）参与学科骨干教师培训 在本校内参与学科骨干培训，努力使自己成为学科带头人。 四、措施保障 总结第三阶段学习经验，扬长避短，坚持积极参与、自觉研修相结合的原则。具体措施如下： 1．重视抓好资料收集工作，积极参与培训比赛、评比等活动宣传。教师继续教育参训技能的提高竞赛等，来激发自身自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动自己的第四阶段的继教实践。 2．培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。 3．培训时间的保障。 “十二五”期间的培训与常规的教育，教学联系紧密，故在抓实抓好继教培训的工作中，坚持参与好学校政治、业务学习，班主任工作研究会，集体备课学习时间的培训，努力做到内容有针对性，实效性和时间的固定和保证性。总之，在以后的学习中，不断努力，争取取得优秀的成绩，不断提高自己业务水平，争做一名合格的学教师。并将新理念运用到教 育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训结束后，自觉完成 1 篇学习心得或教学反思材料。