2011—2012四年级科学下册教学计划.docVIP

沙沟小学2011—2012学年度第二学期 四年级科学下册教学计划 一、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 二、学生情况分析： 1、学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教学重难点： 教学重点：物质世界与生命世界的初步探究 教学难点：力与运动、物质与变化、整理信息。 四、保障基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 五、教研课题： 根据学校统一安排，本学期的教研课题为《科学课堂有效性的研究》。 六、奋斗目标 通过本学期的教学，力争在期末测试中人均分达到80分以上，合格率达到95％，优秀率达到20％。 七、 教研组意见： 教研组长签字： 年 月 日 附：教学进度表 周次 起止时间 教学内容 课时（节） 备注 1 2.13—2.17 播撒希望的种子、小苗快快长 2 2 2.20—2.24 开花结果、无心插柳柳成荫 2 3 2.27—3.2 翩翩雌与雄 2 5 3.12—3.16 科技发展话克隆 2 6 3.19—3.23 它在哪里、谁在运动 2 7 3.26—3.30 谁运动得更快 2 8 4.2—4.6 它是这样运动的 2 9 4.9—4.13 无处不在的力 2 10 4.16—4.20 弹簧和橡皮筋 2 期中测评 11 4.23—4.27 苹果落地的秘密 2 12 4.30—5.4 巧推棋子、变来变去的盐 2 “五一”假 13 5.7—5.11 失去光泽的铜镜 2 14 5.14—5.18 燃烧的蜡烛 2 15 5.21—5.25 我们怎样整理信息 2 16 5.28—6.1 科学自己做，我也能成功 2 17 6.4—6.8 期末复习、测评 2 期末检测 孙庆刚 二0一二年二月十六日