地理教师招考知识点整理人类与地理环境的协调发展.docVIP

地理教师招考知识点整理：人类与地理环境的协调发展 一、人地关系思想发展的历史演变 1.崇拜自然——采猎文明——人与自然是恐惧与依赖的关系； 2.改造自然——农业文明——人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强； 3.征服自然——工业文明——人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化； 4.谋求人地协调——当今社会——人口、资源、环境和谐发展。 二、人类面临的主要环境问题 (一)环境问题——原生环境问题和次生环境问题 资源的合理开发利用： ①可再生资源：关键在于“合理开发”——控制开发强度，保护和促进更新。 ②非可再生资源：关键在于“合理利用”——节约和综合利用，寻找新的代替品。 (二)环境问题产生的原因——人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济的增长。 (1)人类生产和生活活动消耗资源的速度超过其再生速度； (2)人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力。 ★发展中国家的环境问题比发达国家严重，原因是：①环境承受着发展和人口的双重压力；②经济技术水平低，没有足够的能力进行环境保护；③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。 (三)主要环境问题——环境污染、生态破坏 1.环境污染 (1)大气污染：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏 ①全球气候变暖 主要温室气体有CO2、CH4、N2O、O3等。火山灰、植树造林能减弱气候变暖的趋势。 危害：沿海——冰川融化，海面上升，淹没沿海低地，耕地减少，风暴潮和盐碱化加剧。 中纬度地区——蒸发量增大，耕地和草原退化，沙漠化扩大，农业种植面积缩小。 ②酸雨(雾、雪)——“空中死神”：pH值小于5.6的大气降水 危害：对水体，对土壤，对生物，对建筑物的影响。 ③臭氧层破坏 (2)水污染：工业废水、农业污水(来自农药、化肥)、生活污水(各种洗涤水，包括氮、磷等) (3)土壤污染 (4)固体废弃物污染：工业垃圾、农业垃圾、建筑垃圾和城市生活垃圾。 危害：污染大气、污染水源、污染土壤、影响卫生传播疾病。 处理：分类回收、综合利用；填埋；堆肥(发酵、高温杀菌)；焚烧(发电)等。 2.生态破坏：破坏生态平衡——生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失等 (1)生物物种锐减 ①现状：生物多样性遭到破坏的程度越来越快(大规模的物种灭绝发生在热带雨林) 生物的作用： ①经济方面：为人类提供食物、木材、工业原料等。 ②生态方面：促进生态系统中物质循环和能量流动，构成生命支持系统。 ②原因：乱砍滥伐、过度捕猎、环境污染。(外来生物入侵也能导致物种灭绝) ③危害：生物多样性破坏，食物链断裂，使生态平衡失调。 (2)森林资源破坏——森林被称为“地球之肺”，森林是陆地生态系统的主体 森林面积减少的原因：砍伐、开荒、开矿、薪柴采集、放牧和空气污染。 (3)湿地减少——湿地被称为“地球之肾” ①湿地的作用： 经济作用：提供食物、水源，航运、养殖、旅游、灌溉等。 生态作用：保护生物多样性，涵养水源、蓄洪防旱、调节气候。 (湿地中的泥炭含有大量未分解的有机物，不参与大气CO2的循环，成为炭库，可缓解“温室效应”) ②湿地减少的原因：水土流失导致泥沙沉积；引水灌溉导致入湖(沼泽)水量减少；围湖(海)造田，使湖泊、滩涂面积缩小；水体富营养化，使湿地功能减弱甚至丧失。 (4)土地荒漠化 ①沙漠化的表现：耕地、林地、草地、湿地缩小而引起的土地沙化、石漠化和次生盐渍化。 ②主要分布地区：干旱、半干旱、半湿润地区。 ③西北沙漠化的成因： 自然原因：气候干旱，植被稀疏，土壤疏松；多风(暴雨、鼠害等)。 人为原因：人口激增导致过度农垦、过度樵采、过度放牧、水资源的不合理利用。 ④防治的主要措施： Ⅰ.控制人口数量：有利于缓解人地矛盾，建立人口、资源、环境协调发展的生态系统。 Ⅱ.生态恢复和建设： 利用生物措施和工程措施防风固沙 ◇绿洲地区：封沙育草(外围)；植树造林(前沿)；建立农田防护林网(内部)。 ◇在缺乏水源的地区：利用柴草等材料，在流沙地区设置沙障，固阻流沙。 调整土地利用结构，合理配置农林牧业：植树种草，合理放牧，退耕还林还草。 多途径解决能源问题：如开发新能源，营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶等。 Ⅲ.合理利用水资源：改善耕作和灌溉技术，推广节水农业；合理分配河流上中下游水资源，既考虑上、中游的开发，又考虑下游的生态保护。 (5)土壤次生盐渍化 ①分布(我国)：华北平原、东北平原以及绿洲上(有水源灌溉的荒漠地区)。 ②次生盐渍化的成因： 人为方面：耕作技术落后，不合理灌溉(大水漫灌)。 自然方面：气候干旱，蒸发旺盛，盐分易在地表聚集。 三、可持续发展 (1)可持续发展概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。 (2)可持续发展内涵：经济、社会、生态的可持续发展 (3)可持续发展需要遵循的原则： ① 公平性原则