农业地域类型教案.docVIP

农业的地域类型教案 【教育目标】 知识与技能 知道农业地域类型的定义，知道多种农业地域类型。 学会判断农业地域类型，并了解农业地域类型的分布。 能结合所学知识分析热带迁移农业对地理环境的影响以及水稻种植业的形成条件和特点及其成因。 过程与方法 通过对农业地域类型分布图的了解分析，培养学生的读图、析图能力。 利用案例探究法、图文结合法、图表分析法、小组讨论法等获得有效信息，提高学生的信息提取、整理和归纳总结能力。 3）通过课下资料的收集整理增强学生的思维能力、动手能力。 3、情感态度价值观 1）通过对热带迁移农业和水稻种植业的学习，培养学生在发展农业生产时因地制宜的思想。 2)通过热带迁移农业对环境的影响的分析了解，增强学生的环境保护意识以及充分、合理利用自然资源，并形成可持续发展观。 【教学重点】 分析掌握热带迁移农业对地理环境的影响。 亚洲水稻种植业的形成条件以及生产特点的分析理解。 【教学难点】 亚洲水稻种植业的形成条件以及生产特点的分析理解。 【教学方法】 1、图表分析法：农业地域类型分布图以及表格进行分析理解 2、图文结合法：结合农业地域类型分布图和书中文字提取信息学习 3、小组讨论法，资料收集整理法，案例探究法 【教学用具】 多媒体课件，学案 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 估计用时 导入 导入 同学们，上节课我们学习了农业区位的因素，大家翻开书57页，我们复习一下，影响农业区位的因素，主要有三个方面，一是自然条件，包括气候、地形、水源等，社会经济条件有交通、劳动力、市场、政策等，技术条件有冷藏、机械等。那么这节课我们将利用这些区位因素来分析农业地域类型的形成条件。 跟着老师一起复习上节课的学习内容，对农业区位因素进行叙述加深了解 对上节内容的复习并知识巩固；2）集中学生注意力；3）对本节课学习内容作奠基 约2min 提问 首先，我们来了解一下什么是农业地域类型？大家看到59页，看一下课本内容。 农业地域类型就是在一定地域内形成的较稳定的、成型的、区域性农业生产类型，它是历史长期发展的产物。这句话大家应该都明白其意思，尤其这三个形容词定语：较稳定的、成型的、区域性的，只有符合这些要求才能叫做农业地域类型。 找到相应的课本内容，并跟着老师一起读出：农业地域类型就是在一定地域内形成的较稳定的、成型的、区域性农业生产类型，它是历史长期发展的产物。 同时，对这三个定语进行特殊标注。 学生知道农业地域类型的含义，能简单判断是否为农业地域类型 约5min 读图 那下面看到图3—1—5农业地域类型分布图，看一下有哪些农业地域类型以及它们的分布哪些地区。 这里有混合农业，大牧场放牧业，热带迁移农业，水稻种植业等； 看一下，混合农业分布在哪里，是不是主要在欧洲大部分地区、亚洲中部、美国的东部以及东南部地区，其他的大家下课后自己去了解一下。 看图3—1—5农业地域类型分布图，通过图例了解各种农业地域类型，同时，在老师的带领下，知道混合农业的分布区，也可顺便对其他农业地域类型的分布区进行了解。 锻炼读图能力，熟悉世界地图 约10min 补充 知识 那老师问一个问题这些如果按不同的要求分该怎样分类呢？大家看到ppt，这个作为了解。 这里有多种农业地域类型，按投入状况分为粗放型农业和集约型农业，只有热带迁移农业和游牧业是粗放型农业，其余为集约型农业。 按产品用途分为自给型农业和商品化农业，这个要注意的一点是除了热带迁移农业和游牧业为自给型农业外，水稻种植业也是自给型农业，这个大家特别注意一下。按生产对象分的大家下去自己看一下就可以了。 看着ppt，对其中内容进行迅速记忆，同时在书上记笔记。 拓展知识，掌握常识性知识 下面进入本节课的重点内容。首先我们来学习一下水稻种植业。 跟着老师的思路学习 提醒同学们的注意，并说明接下来的课程是本节课的重点，需要好好听讲和思考 约18min 读图 大家看到61页，看图3—1—8世界水稻种植业分布图，其分布是不是主要在亚洲，具体来说，是东亚、东南亚、南亚三大地区。 又看图3—1—9世界稻谷产量图，亚洲的稻谷产量占91%，是稻谷主要生产地，接下来我们就以亚洲为例来分析水稻种植业的形成条件和主要特点。 看图读图，找出水稻种植业的主要分布区并在地图上落实 明确知道亚洲是稻谷的主要生产地 锻炼读图、析图能力，并提取有效信息加以整理归纳，能将新旧知识联系起来解决问题 学会交流分享 小组讨论 大家