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云阳学校七年级 数学 指导教学书 （编号：2010~2011学年第一学期第 号） 课题： 课型：习题课 主编人：钟春明 审核人：盛菊花 班级:___________姓名:___________学号:___________ 【教学目标】 道德目标：通过合作学习，增强同学们的合作学习意识. 情智目标： 感情目标：感受生活中的数学美，培养审美情趣；培养合作交流、独立思考等良好的个性品质. 认知目标：了解生活中常见的立体图形及其特征；知道常见几何体的表面展开图以及如何由几何体的表面展开图确定几何体的形状；会确定几何体的三视图以及如何由几何体的三视图确定几何体的形状. 【教学时间】 （第八课时） 【教学手段】 【教学过程】 （一）感情调节（贯穿教学全过程） （二）互阅作业： 《每日数学》P117“小结与思考”答案如下： 1.三棱柱、三棱锥、圆锥. 2.9，6. 3.圆锥. 4.8. 5.球、正方体、正三棱锥（只需2个） 6.B. 7.A. 8.D. 9.A 10.C. 11.A. 12.A. 13.C 14.三视图如下图1. （图1） （图2） 15.（1）34cm；（2）如上图2所示. 16.3对应数学8，6对应数字5，7对应数字4. 注意： 1.互阅方法：对照答案，用红笔进行批改，每道题目必须要有明确的对错. 2.批阅结束后本人在错题集上做好错题（题号）记录以备跟踪. 3.小组长组织讨论作业中的问题，小组不能解决的问题做好记录由其他小组成员或教师讲解. 4.上一课作业中的核心价值题题号如下：9,10,11,13,14. （三）自学、练习、互帮、释疑 自学内容一：生活中常见的立体图形有哪些？有何特征？ 生活中常见的立体图形有：长方体正方体圆柱圆锥棱柱棱锥 它们的特征如下：长方体相对的两个面相等，相对的棱长相等正方体个面相等，所有棱长也相等圆柱由一个曲面，两个圆圆锥由一个曲面和一个底面 例1 对如图所示的几何体进行分类，并说明理由. 解析 按柱体、锥体、球体将几何体分类如下： 柱体有：①、②、③；锥体有④、⑥；球体有⑤. 按几何体的表面是平面和曲面分类如下：有曲面的几何体有：②、④、⑤；无曲面的几何体有：①、③、⑥. 按有无顶点分类如下：有顶点的几何体有：①、③、④、⑥；无顶点的几何体有：②、⑤. 练习: 1.如果一个棱柱是由12个面围成的，那么这个棱柱是 棱柱. 2.长方体有 个面， 条棱， 个顶点，经过每个顶点有 条棱. 3.三棱锥有 条棱，四棱锥有 条棱，五棱锥有 条棱，n棱锥有 条棱. 4.一个五棱柱，它的上、下底面的形状、大小都相同，底面边长都是3cm，侧棱长5cm，则它的所有侧面的面积之和是 cm2. 5.下列说法中，正确的有（ ） ①圆锥和圆柱的底面都是圆，侧面都是曲面；②棱锥的底面边数与侧面棱数相等；③棱柱的上、下底面是形状、大小都相同的多边形；④棱锥的各面都是三角形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 自学内容二：如何确定常见几何体的表面展开图？如何由几何体的表面展开图确定几何体的形状？ 常见的几何体的表面展开图有的是唯一的，有的是不唯一的，下面给出一些常见的几何体常用的表面展开图. 圆柱的表面展开图如图： 圆锥的表面展开图如图： 三棱锥的表面展开图如图： 三棱柱的表面展开图如图： 正方体的表面展开图分四类： 第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种： 第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种： 第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种： 第四类，两排各三个，只有一种： 例1 下列图形是哪些几何体的展开图？ ① ② ③ ④ ⑤ 解析 ①是正方体；②是长方体；③是四棱锥；④是三棱柱；⑤是长方体. 例2 如图，要使图中的平面展开图按虚线折叠成正方体后，相对面上的两数之和为7，求x、y、z的值. 解析 因为1的对面是x，2的对面是z，3的对面是y，所以1+x=7，2+z=7，3+y=7.所以，x=6，y=4，z=5. 例3 如图是一个几何体的展开图，每个面上都标注了字母，请根据要求回答下列问题： （1）如果A面在几何体的上部，那么哪个面会在几何体的底部？ （2）如果F在几何体的前面，从左面看是B面，那么哪个面会在几何体的上部？ （3）若从右面看是C面，而D面又在后面，，那么哪个面会在上部？ 解析 因为A的对面是F，B的对面是D，C的对面是E，所以，（1）F在