二等探究主页制作技巧.docVIP

评委1评语：该设计重视学生自主学习，提供了丰富的素材及技术支持。从分析问题、归纳、总结规律，符合学习的规律。同时，作者利用网站对学生的学习情况进行在线实时的评价，能充分发挥评价对于学习的促进概功能。评委2评语：这是一个基于问题解决的典型案例，学生在学习中从问题出发，在探索问题的解决过程中又不断的发现问题，主动寻求解决，体现了学生为主体，教师为主导。专题学习网站为学生各个学习阶段任务完成提供了帮助，便于学生自主学习；同时也是师生互动得以良好进行的有利平台。教学过程描述过于简略，只是集中陈述主体流程，很多教学生成，特别是学生发现的问题可以呈现出来，更好地呈现课堂教学效果。 《探究主页制作技巧》 一、教学目标 (一) 知识与技能： 1、基础目标：（是要求学生必须掌握的 ） 学生模仿网页模板及网站的优秀设计思想，掌握一定的技能技巧，制作有一定水平的主页。 提高目标：（有能力的同学掌握的） 学生能综合各网页模板及网站主页的优点，掌握更多的技能技巧，制作出有创意的主页。 2、培养学生收集信息，加工处理、发布、应用信息的能力。 3、培养学生想象能力，培养学生发现与解决问题的能力。 （二）过程与方法： 1、采用自主学习、协作学习和教师指导相结合的方法。 2、运用已有的知识在对网页模板及网站主页拆分和组合的过程中，探索优秀主页的设计方法，掌握学习的方法。 （三）情感态度与价值观： 1、提高学生的审美情趣，培养学生和谐互助的团队精神。 2、培养学生勤于思考的良好学习习惯，培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。 3、经历并实践创作电子作品的全过程，形成积极主动学习和使用信息技术，参与信息作品创作的态度。 二、教材分析： 《探究主页制作技巧》这一节是为了使学生能够快速制作布局合理、颜色搭配协调、内容丰富、有创意、有个性的网站主页而制定的一节课，力求通过本课的主题知识网站（考虑到本校上网环境和解决学生在Internet上容易迷航的问题，将一些优秀的网页模板及网页下载到本地，连接到主题知识网站）的浏览与学习，使学生能借鉴网页模板及网站的优秀设计思想，以便快速的生成有品味、有个性的主页。 三、学生分析： 学生通过前面各章节的学习，具备了一定的欣赏和评价能力，具备了一定的收集信息、加工处理信息、发布和应用信息的能力，对Dreamweaver的基础知识已掌握；另外根据实际需要加入了Fireworks的教学，学生可以用Fireworks便捷的处理图片和文字。 四、教学策略设计 （一）教学方法设计：本节内容安排为1学时 采用任务驱动、分组分层、探索研究及教师引导下的学生自主探究与小组之间的协作学习相结合的教学模式。 （二）关于教-学流程和教学活动的设计思路： （三）学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 1、学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？ 学生上机操作的任务和目标： a.浏览并熟悉网站的内容，重点浏览“网页模板”和“精彩看点”两个栏目，以提高欣赏品位。 b.对学生自己喜欢的模板或网页，用Dreamveaver进行拆分、组合，探索制作网页的技巧。 c.利用网站中的自学向导和语音聊天室进行自学和远程的协作学习。 d.以小组为单位制作本组有自己个性的网页。 教师应注意哪些方面的巡视指导：对遇到有一定难度问题的同学进行技术指导；做好小组间的协调 工作；对学生的闪光点给予及时的鼓励。 教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？ 硬件环境：多媒体信息技术教室、大屏幕投影仪、白板等 软件环境：局域网环境、主题网站、电子档案袋等 五、教与学的实际过程描述 （一）教与学的过程描述 教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术的应用 创设问题 情景 激发学习 动机 （2’） 通过前一段网页制作的学习，同学们都有什么问题，请打32网站，将你的问题，通过“调查问卷”栏目提交。 学生打开网页，将自己的问题通过“调查问卷”进行提交。 认真浏览网页，关注自己的提交结果。 1．网页的浏览。 2．动态网页的交互功能。 从提交情况看，同学们在网页制作中普遍存在颜色搭配问题、布局问题、技能技巧问题，这个问题怎么解决呢？ 学生看大屏幕。 借助主题 知识网站 自主学习 协作学习 （15’） 合作学习 完成作品 (16’) 布置任务： 课前同学们分了十一个小组，每个小组设计了一个网站，收集了相关的资料。你们收集的资料和老师收集的资料都放在了“网页素材”中。 请同学们根据课前本组规划的网站，加上自己的想象，制作出图文并茂，有个性的主页。 说明： ⑴每个小组使用同一个站点，站点用小组的名字命名。 ⑵小组成员按照分工，合作制作一个主页。 ⑶作完后，通过网站中的“上传与评价”栏目上传到网站并对上传的作品打分评价。 制