2015精品甘肃省：双曲线及其标准方程（一）（白银市实验中学 高波）.docVIP

教案 双曲线及其标准方程（一） 甘肃省白银市实验中学 高波 教学目标： （1）??知识与技能： 与椭圆定义类比，深刻理解双曲线的定义并能独立推导出双曲线标准方程； （2）??过程与方法： 通过定义及标准方程的深刻挖掘与探究 ，使学生进一步体验类比发现及数形结合等思想方法的运用，提高学生的观察与探究能力； 情感态度与价值观： 通过教师指导下的学生交流探索活动，激发学生的学习兴趣，培养学生用联系的观点认识问题。 教学重点：双曲线的定义、标准方程及其简单应用 教学难点：双曲线定义中关于绝对值、2a2c的理解 授课类型：新授课 教学方法：启发式教学、探究式教学、学生活动式教学 课时安排：1课时 教学手段：多媒体 ， 一根拉链，小夹子 教学过程： 一、复习提问 师：椭圆定义是什么？ 生：平面内与两个定点的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫作椭圆。（幻灯片展示椭圆图形及其定义） 二、新课引入 1、设问 师：平面内与两个定点的距离之差等于常数的点的轨迹是什么？学生思考（老师在黑板上画出两个点,使F1在左侧,F2在右侧.记=2c,2c0）。 师： 在椭圆里到两个定点的距离的和这个常数是正数，那么，平面内到两定点的差这个常数还一定是正数吗 生：不一定。 师：可能是什么数呢？（学生甲回答：是正数，负数或零） 师：当常数是零时动点的轨迹是什么？ 生：是线段F1F2的