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从现代生物心理社会医学模式谈医学生的人文教育.pdf
从现代生物心理社会医学模式谈医学生的人文教育
张凌1 邹俊杰2， 王亚平3
1.第二军医大学教育技术中心，上海 200433；2.上海长征医院 内分泌科，上海 200003
摘要：生命科学的进化使医学科学日益呈现出综合化和多元化的发展趋势，并与自然科学、社会科学、
人文科学、工程技术科学相互渗透融合，形成一些新的交叉学科，从而促进医学自身的发展。医学学科的发展
也对新型医学人才的培养模式提出了严峻的挑战，要求现代医学人才既精通专业知识，又具有宽泛的人文社科
知识。随着社会的发展和医学模式的转变，在医学教育中加强人文教育已经成为医学教育模式改革的迫切要求。
现代生物心理社会医学模式；人文教育；医学教育
TB83 A 1009-5624- (2011) 05-0056-05
2011-06-03
张凌(1976-)，女，浙江人，工程师，现主要从事医学摄影
方面的研究工作。
药物几乎
意义上讲
是：“健康
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