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浅谈班级生态建设 怀远县唐集镇路庙小学 周圣海 我的班主任工作一直在摸索中前进。面对一群可爱的学生，总想让他们健康成长，总想让他们快乐生活，也总想让他们成为一个大有作为的人，成为一个能受人尊敬的人。???? 改革的春风带动了经济的繁荣，也改变了人们原有的生活模式和观点，单方面的人才已不能满足社会发展的需要，教育改革也势在必行，提高学生的素质迫在眉睫。为了更好的从事教育，作为班主任我们必须带头学习和思考，思考我的班级生态，思考老师和学生的最佳关系，让整个班级在新的环境中越来越有生气，越来越有凝聚力，也越来越适应现在社会的需要。那么，我怎样设想和组建我的班级生态呢？在班集体的建设中，班主任应始终保持对学生的情感投入，营造良好的情绪环境。班主任要关心、爱护和引导他们，采取与学生心理相容的态度和方法进行工作。要求班主任热爱学生。这种爱不只是停留在口头上、表面上，要发自内心，让学生感受到，渗透到学生心里去。这就需要有耐心和细心，善于寻找机会，在新背景下，班主任必须全面关心学生的发展让每个学生都能得到充分的发展，让学生既能享受到素质教育的改革春风，又能出色完成文化科目的学习，做一个全知全能型的学生，做一个多才多艺型的学生，也可以做一个有特殊才能的学生，。为了实现这一目标，我们班主任首先要摆正心态，去掉功利色彩，要真切的为了所有学生的发展着想，认真观察和分析学生的潜力，给每个学生制定一份发展规划书，按照每个学生的具体情况，提出近期要求和希望，一个月小结一次，总结成绩和问题，适度调整学生的目标。争取在自己的带领下，让每片树叶都展叶，让每个花朵都绽放。我看过一篇文章《总有一块土壤适合自己的孩子》，这也从另一个方面告诉了我们教师，我们不能用自己狭隘的眼光去看待学生，更不能扼杀学生中存留的优势因素，要量体裁衣、因势利导、因生而教。我们可以利用男生女生各自的特点，相互取长补短，相互学习共同发展，做一个全职全能型的学生；亦可以利用女生的优势注重语言能力的培养·，利用男生活泼好动爱思考的特点而鼓励学生多从事兴趣性的学习；亦可以针对少数学生的特殊性，着力培养学生的优势，让学生的优势得到充分体现。对那些大众化的学生就顺其自然，遵循教育的慢规律朝适宜的方向引导。 ?????? 班主任班主任必须与时俱进，由单一型向多元型转换；由权威型向对话型转换；由说教型向感染型转换；由限制型向促进型转换；由被动·适应型向主动创造型转换；由经验型向科研型转换；由时代型向未来型转换。我的班级生态的重要角色必须把学生放在主体位置。在处理问题上必须遵循因材施教的原则、启发疏导的原则、实践活动的原则、集体教育的原则、民主公正的原则、爱严相济的原则、以身作则的原则和调查研究的原则。 ???? 班有不同的生态模式，但培育发展的观念都是一样的，为了赶上甚至超过时代前进的步伐，让学生全面发展，愉快学习，成为一个可用之才