多媒体课件激活高中生物课堂教学.pdfVIP

教 育 创 新课 堂 创 新 情景都可以激发学生的学习兴趣。如听录 摘　要】2009 年河北省普通高中全面进 英语是一门实践性很强的 【 【摘 要】 学科，它是一个包括听、说、读、写的操 音、看投影，角色对话等，让学生入情入 入新课程改革实施阶段，随着新课程改革的不 练和语言信息的输入输出的实践过程。所 景，努力使书本语言和实际运用统一起来， 断深入，多媒体技术在生物教学中的应用已经 有这一切都必须靠发挥学生的主观能动 使课堂教学在全方位多层次的活动中轻松 越来越普遍。在生物课堂教学中，运用多媒体 性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好 愉快地进行。优化教学过程，必须把重点 课件辅助教学，不仅能够调动学生学习积极性， 的学习动机和教师为其创造良好的客观条 放在提高学生语言运用的能力上。必须纠 提高学生学习生物的兴趣，还可以培养学生解 件，才能有效地实现。因此优化课堂教学 正从书本回到书本的一读二背的简单识记， 决问题的能力，提高生物素养。 而要从识记，操练向运用飞跃。要达到这 多媒体课件；生物课堂教学； 结构，训练学生的英语运用能力是实施英 【关键词】 语素质教育的重要关键。因此，必须把学 样的目标，必须使学生听、说、读、写四 应用；生物素质 生置于运用语言的活动中去感知、分析、 种技能得到全面发展，并能综合运用，必 理解、操练，从模拟交际到真实交际，以 须通过强化训练，提高学生动脑、动口、 2009 年河北省普通高中全面进入新课程改 期达到真正掌握英语。 动手能力，坚