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……T鳓曩垒寥■ 多措并举有效提高高中生物教学效率 薛冬云 摘要：教学效率的高低是评价教学活动成功与否的重要标准，在新课程改革背景下，高中生物教育教学工作也面临着巨大的 变革。现代教学媒体正在逐步取代传统的教学手段，作为高中生物教育教学活动的组织者与引导者，教师要不断创新教育教学理 念、改进教学方法，主动适应新课程改革的要求。提高生物教学效率。 关键词：提高；生物；教学；效率 在高中生物教学中，教师通常会遇 物课堂教学中正发挥着重要作用。①在 导与重难点着力效果，同时还要通过实 到学生学习兴趣低下、教学活动缺乏活 拓展教学信息方面发挥作用。生物科学 验等方式培养学生的动手操作能力，使 力、教学效率达不到预期成效的现象，这 是一门包罗万象的学科，但是光靠教材 学生得到全面发展。 就需要教师在教育教学工作中潜心研究 中有限的实例是不能够全面展示生物教 四、拓展教学空间，提高学 教材与学生身心发展规律，提高教育教 学内涵的，教师需要借助多媒体手段，从 生实践能力 学活动的针对性，提高教学成效。 教学网站上下载一些与教学内容有关的 素材性影音资料作为教学活动的补充。 作为生物课堂教学的有效补充，生 一、尊重学生人格，建立良 ②在形象演示方面发挥作用。高中生物 物课外活动在提高学生生物学习成效方 好师生关系 教学中，许多内容的教学是微观的，不能 面具有积极的作用。通过形式多样、内容 高中生大多处于16～20岁年龄，在够为学生所直观掌握，运用多媒体动画 丰富的生物课外活动，可以进一步激发 这个发展时期，学生的心理呈现出独特 模拟的手段，可以提高学生对生物知识 学生对生物学科的学习兴趣，拓展学生 的需求。对于来自教师的评价肯定会显 的掌握程度，例如在教学“减数分裂和有 的生物知识面，提高学生的生物实践能 得较为敏感，虽然已经不会再像小学生 性生殖细胞的形成”内容时，教师可以运 力。①发挥好生物兴趣小组的作用。教师 那样为了教师的一句表扬而欣喜若狂， 用动画模拟再现的方式，让学生形象地 可以整合学校生物学习基地或是家庭便 但是也会在内心深处产生较大的波澜。 观察到这一微观过程，深化了教学效果。 利条件的资源，组建生物学习活动兴趣 教师在教育教学中要注意妥善处理好与 小组，结合教材教学内容，开展一些活 三、进行探究教学，培养思 学生之间的相互关系，最重要的一点就 动。②指导学生开展好社会实践活动。教 维创新能力 是充分尊重学生的人格。教师千万不能 师要指导学生利用课余时间开展一些社 因为生物学习成绩的高低而对学生区别 高中生物教学是一项对思维能力要 会实践活动，如在“生物圈的稳态”内容 对待，人为地将学生分为三六九等，这种 求较高的教学活动。在生物教学中，教师 教学结束后，教师可以布置学生在课余 行为会对学生的心理与自尊产生极大的 要善于培养学生的思维能力，让学生在 时间开展一些社会调查，了解在自己生 伤害。教师需要在一言一行当中透露出 自主探究教学中提高生物素养。在探究 活的环境中，生物之间是怎样有效实现 对学生平等的尊重。这一点对于班级生