相似三角形判定教学设计 (学困生).docVIP

《相似三角形的判定》 ——预备定理和判定定理1的复习课 相似三角形的判定授课简介 授课老师 庐阳校区 王德军 学生情况简介 学生为学困生，在学校几乎不听课，基础相当薄弱 授容纲要 目标 （1）理解平行线判定相似的定理和判定定理一； （2）识记预备定理和定理一判定相似的几种基本图形； （3）掌握预备定理和定理一判定相似的方法 重点 利用平行线和两角判定两个三角形相似 难点 根据几种基本图形，利用相似的判定定理，独立自主地判断两个三角形相似 内容 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课： 教师活动：1.提问：相似三角形的判定方法有哪些？ 2、学生活动： （1）、预备定理：平行于三角形一边的直线所截得的三角形与原三角形相似； （2）、定理1：两角对应相等的两个三角形相似； （3）、定理2：两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似； （4）、定理3：三边对应成比例的两个三角形相似； （5）、直角三角形相似的判定定理：一组直角边和斜边对应成比例的两个直角三角形相似。 3.直接导入：今天我们主要来复习相似三角形判定的预备定理和判定定理一。 二、教学例题，分析探索 1.归纳平行线判定三角形相似和用两角判定三角形相似的基本图形。 （1）如图甲，若DE∥BC,则△ADE∽△ABC. （2）如图乙，若AC∥DB,则△AOC∽△BOD. （3）如图1,若∠AED＝∠B,则△ADE∽△ACB； （4）如图2,若∠ACD＝∠B,则△ACD∽△ABC； （5）如图3,若∠BAC＝90°,AD⊥BC,则△ABC∽△DBA∽△DAC. 2.例题讲解 那么如何利用这几个基本图形和定理去判定三角形相似呢，接下来我们就根据三道例题来复习巩固相似三角形的判定。 例1、如图：已知梯形ABCD中，AD//BC，且BD⊥CD于D。 求证： 分析：先将等积式 转换成比例式AB:BD=BD:CD，利用这四条线段，通过三点定型就可以确定要证明△DAB∽△BDC。从图中和已知条件可以发现∠DAB=∠BDC=90°，因此只要再证明一组角相等即可。 证明： ∵四边形ABCD为梯形，∴AD∥BC，∴∠ADB=90°，∵∠ABC=90°，∠ABC+∠A=180° ∴∠A=180°-90°=90°，又∵BD⊥CD，∴∠BDC=90°，∴∠DAB=∠BDC，∴△DAB∽△BDC ∴AB:BD=BD:CD，∴ 例2、如图，在平行四边形ABCD中，F是CD上任意一点，连接AF交BD于点O，交BC的延长线于点E，写出图中所有的相似三角形。 分析：图中共有两组平行线AD∥BC，CD∥AB， 通过平行线可以找出相似的三角形 解：∵AD∥BC，∴△AOD∽△EOB，△ADF∽△ECF ∵CD∥AB，△DFO∽△BAO，△EBA∽△ECF ∵△ADF∽△ECF，△EBA∽△ECF，∴△EBA∽△ADF 例3、如图，在Rt△ACB中，∠ACB=90°，CD⊥AB，求证：（1）BC2=BD*AB AC2=AD*AB （3）CD2=BD*AD 分析：在遇到直角三角形中要抓住直角三角形 两锐角互余和同角（等角)的余角相等。 三、练习巩固 1．如图所示，给出下列条件： ①；②；③；④． 其中单独能够判定的个数为（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 2.已知,如图,点D在的AB上,DE∥BC交AC于点E,点F在AD上,且.求证:∽ 如图，两点分别在的边上，与不平行，当满足 条件（写出一个即可）时， 4、如图，点D，E在BC上，且FD∥AB，FE∥AC。求证：△ABC∽△FDE． 小结 今天，我们再次复习了用平行线和两角去判定两个三角形相似，请在课下根据练习再次巩固本次课的内容。 作业布置 《五年中考，三年模拟》九年级上册 第39页 ~第40页 第1-16题 六、板书设计 定理以及定理1的复习课 相似的判定定理 例1 定理和定理1的基本图形 例2 例3 七、教学反思 北京学大信息技术有限公司合肥庐阳校区 关注成长每