对初中生物新课程资源的浅析.pdfVIP

课程研究 对_橱中生物新傈程资源的浅析 傅小伟 (如东县实验中学江苏·南通226400) 障。 除了实验仪器、设备外，学校里的生物图书。也是重要的生 物课程资源。有关生物知识的图书、刊物。它对学生知识面的 扩大，以及收集各种生物信息，能起到极其重要的作用。因为， 我们知道，当今世界，生物技术的发展空前迅速，如果只靠生物 课堂的教学，是很难满足学生对生物知识的了解的。而有关生 物方面的书刊，能及时传递生物的新知识、新技术。因此说，生 物学方面的书刊，是学生获取生物知识的重要来源，它是重要 的生物课程资源。我们学校，要为学生所想，调整开放图书时 间、调整图书结构，让更多的学生能方便地借阅。 我们老师在利用学校课程资源时应该注意以下几点：(1) 向学校领导宣讲新课程标准的要求和生物课程的特点，努力 争取学校领导的理解与支持。比如，生物教学资料、投影片和 影象资料的征订，根据教学要求向学校申请购买。假如自己 的学校，有很丰富的资源，我们应该进行适当的整理、整合。不 l课程资源的类型 同的教学内容对课程资源的需求可能会有较大差异。(2)生 什么是课程资源?总的来说，课程资源可以分为广义和 物学的研究对象是活生生的生物，学校校园中的生物及用学 校经费购买的生物材料，都是学校提供的重要课程资源，这些 狭义的两种。广义上讲，就是能够实现课程教学目的的各种 积极因素；从狭义讲，就是能够实现课程教学目的的最直接的 课程资源具有其他课程资源难以代替的价值。学校的生物资 因素。初中生物的资源，我们可以分为校内的资源和校外的 源并不是只为我们老师准备的，很多资源应该用于学生的自 资源，校外资源又可以分为社会的资源和家庭资源。 主学习、主动探究。(3)学校的某些课程资源可以校际共享。 比如，同城的学校，有的学校专门培养某些虫，有的学校养某 生物学课程逐渐走向社会中的科学与技术的方向，因此， 学习过程中既需要自然课程资源，也需要社会课程资源。如果 些花，通过校际共享，这些资源得到充分的利用。这是很值得 从形态上分，初中生物的课程资源，可以分为具体物质的资源和 大家借鉴的好方法。 精神领域方面的资源。当然，还可以从不同的角度分。 广泛利用社区课程资源，社区资源以往常被忽视。与我 们生物教学有关的资源有很多是，比如，少年宫，博物馆、植物 初中学生，他们学习的主要场所是在学校，因此，在所有 园、动物园等等。 的生物资