绿洲教学设计与反思.docVIP

《 绿洲》教学设计与反思 教材分析本课欣赏超现实主义绘画综合课。要让学生超现实主义艺术构思结合环保招贴画教学中有意地环保主题，引发学生对生存环境的积极关注与思考。?教学思路　　 本课的教学可从讨论“绿洲”，展示“绿洲”，赏析《绿洲》入手，引发学生对营造新奇视觉形象的兴趣，通过图片范例让学生了解什么是超现实主义，激发学生的思维进入超现实主义艺术创新表现，结合进行创造新奇视觉形象的尝试。　　 【教学目标】??? 1、认知目标：初步学会欣赏超现实主义油画作品，并掌握时空重组的艺术处理方法。??? 2、能力目标：学生能够初步运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现。??? 3、情感目标：学生愿意积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及方法，有意图地表现环境保护的主题，传递自己的环境意识。【教学重点】从赏析作品中掌握时空重组处理手法。【教学难点】学生能正确的认识并运用新奇视觉形象，尝试环保主题一幅招贴画作品。【教学准备】铅笔、颜料、白纸、彩纸、剪刀、胶水等【教学程序】??? 一、 提问：绿洲每个人心目中都有一片绿洲，你心目中的绿洲是什么样的? 如果要你画一幅绿洲的作品，你打算怎么画？（蓝天、白云、绿草、红花、小鸟、小溪……）由学生对这幅所绘内容不寻常的画学生提出的问题来探讨分析这幅画的内? 问题：为什么树长在桌子上？为什么云在树上？为什么天画得黑黑的？…… ?? 解释：桌子由树加工而成，它们有生命联系；树怕被砍掉，站到桌子上可能安全些云树是为了给树一些水分黑黑的天表示树木的生存环境不好树快砍光了……对解释给予肯定 接着给学生这幅作品的艺术手法——时空组合时空重组是打破物体之间原有的空间位置及组合规律，把不同的时空、种类的形体或其局部重新组合起来，描绘出新奇的视觉形象。 的艺术处理方法 问：作品中画了些什么？传达了怎样的思想？运用了什么表现手法？ 异形同构——《我们需要绿色》 将人形和树形结合起来，是异形同构的表现手法。保护树木，禁止乱砍乱伐。砍伐树木的后果只会是伤害了人类自己。 《保护地球》中树与地球的同构。 变换材质——《保护自然》提问：画面中黑黑的云朵下面是什么？（钉子） 现实中云朵下面应该是什么？（雨） 这幅画传达给我们怎样的思想？（把雨换成钉子更能说明现在环境污染越来越严重，如果我们不保护环境，就会遭到更大的灾难。 表现手法：异形同构（雨和钉子的形状）、变换材质（雨和钉子的材质） 五、分组活动 教师指导 活动内容：运用所学的方法，以剪贴或绘画的形式，创作设计一幅环保主题的招贴画。四、与总结?????? 谈谈你对作品的构思2、教师总结??? 同学们，今天我们学习了用现实主义的绘画技法来表现环保的主题，并用我们的画去感动其他人爱护环境，只有通过我们的共同努力，我们的人类持续健康的发展。? 教学反思 我自己感觉教学效果还成功之处表现在如下几个方面： 首先，在教学导入中，我采用在这一环节中，对这幅所绘内容不寻常的画学生提出的问题来探讨分析这幅画的内我使学生顺利掌握了，为后面的学习作好了铺垫。 次，在教学过程中， 另外，在学习多种表现手法的教学中，我带着问题读画 但是在本节教学中，地方