怎样列一元一次方程解应用题.pptVIP

6.知识运用,巩固升华 某市的出租车计价规则如下:行程不超过3千米,收起步价8元;超过部分每千米路程收费1.20元.某天李老师和三位学生去探望一位病假的学生,坐出租车付了17.60元,他们共乘坐了多少路程？ 让学生按归纳小结出的一般步骤,完整地解决问题,形成知识。 七.板书设计 列方程解应用题的一般步骤： * * * * 《怎样列一元一次方程解应用题》 说课人：海口市永兴中学 黄文井 本课的说课流程 教材及 学情分析 教学目标 教学重 点难点 教法、学法 教学手段 教学过程 情景引入 解决问题， 拓展问题 应用巩固 促进迁移 教学诊断 小组讨论提交 个别指导分 组合作交流 独立思考， 总结收获 板书设计 评价分析 一、教材及学情分析： 本节课是华师大版七年级（下）第六章第二节的内容，在此之前，学生已经学习了一元一次方程的有关知识，为本节课的学习起到一个铺垫作用；方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。列方程解应用题是一个“数学化”的过程，刚上初中的学生习惯用小学的算术方法解应用题，他们还不习惯用方程的思想来分析和解决问题，所以，根据学生的实际，教学时从学生已有的经验出发，引导学生换个角度去思考问题，并能从中选择最好的方法,让学生切实感受到通过列方程解决实际问题的优越性。本节课既是对前面知识的延续,又是今后学习其它知识的基础,起到承上启下的作用。