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八上第二章中国的自然环境 第三节 河流——黄河 教材分析： 《黄河》是八年级地理上册第二章第三节《河流》中的教学内容，在学习了我国河流概况之后，教材着重介绍了我国两条重要的河流：长江和黄河，但是两条河流学习的侧重点又有所不同，长江侧重于水利的开发而黄河侧重于水患的治理。 学情分析： 学生对黄河并不陌生，从所接触的诗文、电影及有关的歌曲中，对黄河或多或少已有一定的了解，在前面两节地形、气候的学习中，大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。但是对于八年级上学期阶段的学生来说，综合分析问题的能力有所欠缺。所以，分析黄河存在的忧患及原因的分析将会是难点，需要学生的合作学习和教师的正确引导。 教学目标： ⑴知识与技能： 能根据地图说出黄河的发源地、入海口，主要的支流及上、中、下游的分界点，流经的省区、地形区等。 能根据地图、资料分析黄河的主要水文特征。 能根据图片、文字、视频资料等分析黄河的主要贡献和存在的忧患及治理措施。 ⑵过程与方法 初步形成综合分析区域地理特征的能力。 ⑶情感、态度与价值观 通过分析黄河的忧患，唤起对治理黄河、保护黄河的责任感。 教学重难点： 教学重点：黄河的主要水文特征，黄河的忧患及治理措施 教学难点：运用资料综合分析黄河各河段的问题及治理措施 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节：开门见山，导入新课 师提问：我们中华民族的母亲河是哪条河流？ 师：今天就让我们和她来一次亲密接触,去全面了解她。 学生回答：黄河 对黄河学生有了一定的了解，所以开门见山，直入主题 第二环节：自主学习，合作探究 第一部分：知黄河 ⑴出示黄河流域水系图、中国地形图、中国干湿地区分布图并出示自学内容： 1、黄河的发源地、注入的海洋 2、黄河上、中、下游的分界点 3、黄河的主要支流 4、黄河干流流经的省区 5、黄河流经的主要地形区 6、黄河流经的干湿地区 ⑵要求学生简要分析黄河的水文特征 ⒈水量 ⒉汛期 ⒊含沙量 ⒋结冰期 （过渡）师：自古以来黄河母亲对我们做出了巨大的贡献，下面我们来讨论一下她做了哪些贡献。 第二部分：颂黄河 出示四组图片， 第一组：宁夏平原、河套平原、华北平原 第二组：壶口瀑布、黄河峡湾、黄帝陵、大禹像 第三组：黄河各河段的船运 第四组：三门峡黄河大坝、龙羊峡水利枢纽、小浪底水利枢纽、拉瓦西水电站 （过渡）师：黄河母亲的爱是无私地的，她无怨无悔地贡献着自己的一切，可如今的母亲已是身患多病，现在我们就来帮她诊断一下。不要让黄河母亲忍受着痛苦养育儿女了。 第三部分：忧黄河 出示诊断说明书（见附录） 期间播放有关的文字和视频资料如： 上游土地荒漠化问题、凌汛，中游水土流失，下游地上河，以及黄河水污染问题等。 师：通过多方的努力黄河母亲的病痛有了很大的好转，下面就来看看取得的一些成果。 出示黄河治理的一些图片：小浪底调水调沙、黄土高原上打坝淤地、植树造林、修筑梯田、山西吉县治理前后对比。 （过渡）师：相信通过本节可的学习大家对黄河有了更加全面的认识。下面就让我们来总结一下本节课的重点内容。 自主学习阅读49页的课文和教师出示的图，回答问题： 巴颜喀拉山、渤海 河口、桃花峪 湟水、洮河、汾河、渭河、泾河 9个省区 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 半干旱、干旱、半湿润 根据课本的文字说明和前面对河流概况的了解，分析黄河的水文特征： 水量较小 汛期较短 含沙量大 有结冰期 学生根据图片的内容分析黄河的贡献。 黄河提供了丰富的水资源，提供了灌溉之利； 黄河提供了旅游资源，也是中华文明的发祥地 黄河提供了航运条件 黄河提供了丰富的水能资源 学生小组合作完成后，派代表陈述本组的结论。全班进行交流。 观看图片了解目前黄河治理的一些具体的措施及产生的效果。 通过自主学习，让学生了解黄河的基本概况，同时也培养学生的阅读能力和读图能力。 通过分析黄河的水文特征及原因培养学生的综合分析能力。 通过让学生分析黄河的贡献，培养其读图能力。 通过小组合作的方式完成这一活动，即有利于难点的突破，又培养了学生的合作意识，通过交流又增强其语言表达能力。通过这样的图文和视频资料学生可以更加直观地了解黄河各河段存在的问题，及原因分析。 让学生了解国家在治理黄河问题上的举措。 第三环节：总结归纳， 课堂检测 评价园地：自主完成29页第3题：读黄河流域图，回答问题。 结束语： 杨同杰说：“我考察的目的就是要动员更多的人参与‘保护母亲河’行动，这也是我毕生的理想和追求。” 让我们一起来保护母亲和吧，愿她能越来越美丽。 诊断证明书 时间：2014年10月24日上午 就诊医院：天