张小期中检测质量分析报告.docVIP

董家河社区张家店小学 期中检测质量分析报告 （2013—2014年度第一学期） 2013年11月13、14日，我社区组织各校3—6年级开展本学期期中质量检测。本次监测，监考为各校对调监考，评卷全社区统一安排在乔家堡集体评卷。抱着公平、公正的原则，我校顺利完成了本次监测。现将我校期中检测情况进行分析汇报如下： 一、基本情况 本次期中考试各年级具体情况： 内容 科目 应考 人数 参考 人数 平均 分 得分 及格 人数 及格率 社区 名次 带课 教师 三年级 语文 8 8 75.7 84.4 8 100% 4 杜军利 数学 8 8 75 86.3 8 100% 2 杜军利 英语 8 8 84.4 91 8 100% 4 袁淑惠 四年级 语文 4 4 78.3 99.8 4 100% 1 王 婷 数学 4 4 74.3 100 3 75% 1 王 婷 英语 4 4 90 98.1 4 100% 3 袁淑惠 五年级 语文 6 6 78.6 100 6 100% 1 张 勇 数学 6 6 75.2 100 6 100% 1 刘政利 英语 6 6 82 86.7 6 100% 4 刘政利 二、教育质量分析 1、各年级各科纵向对比分析情况 三年级语文与上学期期末相比平均分下降了12.2分。三年级数学平均分下降6分，语文优秀率上升了10个百分点；数学及格率上升了20个百分点；英语优秀率上升15个百分点，平均分上升4.4分。 四年级语文与上学期期末相比平均上升6.2分，优秀率下降25个百分点；数学平均分上升5分，优秀率下降60个百分点；英语平均分上升2.7分。 五年级语文平均分上升14分，及格率上升22个百分点，优秀率上升66.7个百分点；数学平均分上升4.2分，优秀率下降11.1个百分点，及格率上升22个百分点；英语平均分上升10分，及格率上升12个百分点，优秀率上升22个百分点。 具体附表一 年级 项目 上学期期末成绩统计 2013-2014第一学期期中成绩统计 及格率 优秀率 平均分 及格率 优秀率 平均分 三年级 语文 100% 87.8% 87.8 100% 25% 75.7 数学 60% 80% 81 100% 37.5% 75 英语 100% 60% 80 100% 75% 84.4 四年级 语文 85.7% 14.3% 72.1 100% 50% 78.3 数学 85.7% 0 69.1 100% 25% 74.3 英语 100% 100% 87.8 100% 100% 90 五年级 语文 77.8% 0 64.4 100% 66.6% 78.6 数学 77.8% 44.4% 70.8 100% 33.3% 75.2 英语 88.9% 22% 72.4 100% 66.7%0 82 2、各年级各科横向比较情况 从各年级同学科比较来看，本次检测四、五年级语文、数学，三年级数学成绩较为理想，英语成绩较差，三年级语文和五年级英语成绩下降较大。 三、今后的打算 1、五年级英语力争在期末测试中优秀率达到100%；其他各年级个学科成绩在本次考试成绩的基础上，均分要力争上浮，优秀率达到100%。平均分80分以上的科目继续保持，及格率不足100%，平均分未达到80分的科目，在下次统一检测中力争及格率在原有的基础上提高5的百分点，平均分提高5分。 2、抓好薄弱年级、薄弱学科。不定期实施检查(听课、查教案、查作业、座谈、家访)，力争使老师做到不放松每一个学生的学习，提高教学质量。 （二）学校的常规工作常抓不懈 　　 1．做好备课工作 　（1）备课时知识点要备细、找准。一节课的教学重点、教学难点、教学关键必须抓住，特别是细节问题，教师课前备课要到位、课上点拨要到位，学生掌握到位，答题时效果就会好得多。 　（2）在备课时要注重教法与学法的设计 　 2．抓实课堂教学 　（1）树立全新教学理念，全面落实三维教学目标。 　 一是过程目标至关重要。 　 从试卷情况分析，过程教学是目前课堂教学中的一个薄弱环节，从学生答题情况看，反映出教师在教学中没有注重教学过程的充分展示。在今后的教学中，教师要既重视结果，又重视过程，在过程的充分展示中，培养学生能力，发展学生思维。同时，对教师的评价，不仅要看所教班级的书面考试分数，更要看教师的课堂教学质量，全方位评价教师。 　 二是情感目标也不容忽视。 　 情感态度价值观的养成与科学知识的获得是相互促进的，教学中应让学生形成积极的情感体验，使学生学习的过程不再是令他们望而生畏的过程。注重学生情感态度的养成，会极大地促进数学内容本身的学习，促进学生主动学习与探索。 　 从学生答题情况看，反映出部分学生审题不仔细、计算不认真