浅谈初中思想政治教育方法.docVIP

浅谈初中思想政治教育方法 　　能否有效地实现学生的思想转变和觉悟提高，这是衡量教师所选择的思想政治教育方法好坏的唯一标准。方法的好坏直接与效率的高低相联系，甚至是思想教育成败的关键。因此，当我们确定了正确的思想政治教育内容、原则后，必须配之以正确的方法，没有正确的方法，就难以达到预期的目的。所以，我们必须高度重视对思想政治教育方法的研究和探索，挖掘出更多更有效的思想政治教育方法，从而培养出合格优秀的人才，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，为建设中国特色社会主义现代化事业服务。当然，对学生进行思想政治教育的方法是多种多样的，不同的对象应采取不同的方式方法，因人而异才有可能取得理想的教育效果。本文将个人在教育教学实践中摸索和总结出来的一些进行思想政治教育的方法简要介绍如下： 　　一、课堂教育法 　　在当前的教育模式下，我们对学生进行教育最主要、最重要的的阵地是课堂。因此，充分、合理、有效地利用课堂教学对学生进行思想政治教育是至关重要的。个人认为课堂教育的重点应该是：首先，进行以中国革命史为中心的历史教育，培养和激励学生对伟大祖国浓厚的爱国主义情感，培育和弘扬民族精神，增强学生的民族自尊心和自信心；其次是要进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本理论的教育，用先进的理论给学生以正确的分析和评价，提高学生分析问题、解决问题的能力；再次，要进行中国特色社会主义建设和社会主义初级阶段基本国情的教育，联系实践分析我国在进行社会主义现代化建设中出现和面临的一些问题，增强学生的责任感和使命感。此外，在课堂教育中还要围绕人生观、价值观和成才等内容才学生进行教育，使学生对人生价值、理想信念逐步形成正确的认识，并把个人的成长与社会的发展和祖国的需要结合起来，从而从小树立起崇高远大的理想和信念，立志为实现社会主义现代化事业而奋斗。 　　二、活动教育法 　　活动教育法又叫寓教于乐法，即是指寓思想政治教育于各种丰富多彩的集体活动之中，根据学生身体和心理以发展的特点，有组织、有计划地开展各种形式多样的集体活动，使学生通过参与集体活动全部过程而达到对其进行思想教育的目的。如在我们学校，一直都非常重视学生活动的引导和组织工作，成立了学生会、少先中队，团支部、各种学习兴趣小组、科技活动小组及业余爱好小组等，指定了专人负责管理，并定期组织或安排时间进行各种活动。实践表明，这样做既使学生达到了娱乐、锻炼、提高各种能力的目的，也使得他们在集体活动中受到了各种思想教育，如爱校、爱班级、互帮互助、集体荣誉感、责任感等。 　　三、榜样激励法 　　俗话说，榜样的力量是无穷的。它可以起到感召、引导、激励他人奋发上进的作用。在对学生进行思想教育的过程中，我们以代表本时代、本社会的人和事物为样板，对学生进行理想、道德、情操等方面的教育，往往比讲空洞的理论，说大道理更有用。但是，我们也应该注意到，“近墨者黑，近朱者赤”。榜样也有其正反两个方面。学“坏样”往往比学“好样”更容易、更快。生活中因跟错伴，学错样而走上歪路的例子并不乏见。因为学生对是与非、对与错还不能作出准确的判断，所以我们还必须树立正确的榜样或引导学生进行正确的追求。同时，还应该注意的是，学生往往会把老师作为自己学习的榜样，教师的的一举一动，一言一行，乃至教师的精神境界、信仰、品质及知识见解、政治态度等，都会对学生产生深远的影响。所以，教师要教好学生，首先要提高自身的素质，真正做到为人师表。 　　四、文化影响教育法 　　即就是利用校园文化的氛围对学生实施影响和教育。 　　创建良好的校园文化，让学生在先进文化的氛围中得以发展，这既是建设中国特色社会主义先进文化的重要内容，也是加强对学生的思想政治教育，培养合格的社会主义建设事业接班人的重要要求。学校在日常的教育教学过程中，可结合学校和学生的实际举办一些主题鲜明、内容健康、形式活泼的校园文化活动，如运动会、读书比赛、知识竞赛、重要节日庆祝、学英雄模范等活动，营造一种“健康、明朗、乐观、向上”的校园文化，用高尚的道德情操，审美情趣和尽可能完美的表现形式来感染学生。这样，既达到了对学生进行思想政治教育的目的，又可有效地降低和减少社会上一些消极、不健康文化对学生的侵蚀。 　　五、自我教育法 　　俗话说，师傅引进门，修行靠个人。从某种意义上说，对学生进行思想政治教育结果的好坏与学生个体有着非常密切的关系。同样的教育，在不同的学生身上，起到的效果通常是不一样的，这与学生的理解力，分析力，心理因素和对老师的态度都有关系。从心理发展程度来看，初中学生的个体意识和主体意识都在不断增强，对事物的看法和态度都在逐步形成自己的观点。因此，有意识地正确引导学生进行自我教育，完全能达到一定的教育目的，取得事半功倍的效果。