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如何面对中学信息技术课程的改革 　　摘要：中学信息技术课程教学的一个重要任务是：培养学生获取、传输、和处理应用的能力。本文以个人对于信息技术课程教学的一些观点，阐述如何搞好中学信息技术课程教学。 　　关键词：信息技术课程教学、信息素养、教学质量 　　自从我工作以来,学校就按照教育改革的要求开设了信息技术课。但是因为我们是农村学校，设施比较差，没有重视这门课程，使之我们教师上起来也比较吃力。随着信息社会的加强，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。在推进素质教育的今天，我们强调学生各方面能力的培养，其中使用信息技术是当代中学生必须具备的能力，所以我们必须搞好信息技术课程的教学。下面就我校实际谈谈如何面对中学信息技术课程的教育： 　　一、关于中学信息技术课程的任务及内容：首先我认为中学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习的手段。为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 　　我认为开展信息技术课程教学，学校必须有较高水平的软、硬件设施，有专门的计算机网络教室。因为上信息技术课，必须要让学生进行实际操作，不像语文、数学一样以课本为主。当然在我们学校，这些设施都具备，这就为上好计算机可提供了好的条件。 　　另外，因为中考不会考信息技术，所以我们平时上的课比较少，这在一定程度上就影响了学生的全面发展。这一点我觉得我们教师首先要把观念转变过来，才能在学生当中去宣传。我们要认识到培养中学生信息技术素养是当代社会必须要求的，要加强对学生的宣传，使学生充分认识到信息技术对他们的成长和学习的重要作用；使他们认识到，作为一名网络时代的中学生，必须要会使用信息技术获取、传输、处理和应用信息，其实我觉得这些学生对这门课程都很感兴趣，只要说去上机，学生都很高兴。关键是我们教师要想办法搞好教学质量： 　　1.我们每个星期有两节课，我认为第一节课应该在教室里给学生讲解理论知识，还是要把书上的知识看懂。第二节课就让学生进微机室让他们对上节课的知识进行操作训练，让他们有实际锻炼的机会。在他们操作的同时，老师应该走进学生，观察他们的操作情况，对于有些动作慢的学生，要给予指点和鼓励。如果有学生看不健康的信息，要马上制止。 2.多为学生提供相互学习的机会。信息技术学科与其他科目不同，因为它要讲操作能力，每个人的创造能力是不同的，尤其是某些其他成绩较差的同学，在电脑运用方面却不错，我们教师就要多表扬他们，让他们帮助其他不会运用的同学，使学生相互多交流，共同提高。 3.要搞好中学信息技术课程教学，提高学科教学质量，我觉得我们教师必须多参加培训。因为这门课程起步较晚，以前我们教师也没有经过这方面的学习，都是这几年电脑普及以来我们自学的一些基本技能。所以在知识方面我们还比较欠缺，而信息技术又是知识更新最快的一们学科，因而对我们教师的知识的更新要求更高，在这样的情况下，就必须加强信息技术科任教师的培养与培训，使之能适应信息技术课程教学的要求。教师只有掌握了所授学科的基本理论、基本知识，才能向学生进行系统地讲授，同时要能及时洞察本学科的发展，了解与本学科相关的最新信息。