城市小学生情感状况的调查与分析.pdfVIP

第 31卷第2期 现代中小学教育 Vo1．31No．2 2O15年 2月 ModernPrimaryandSecondaryEducation February2015 教育心理 城市)·学生情感扶况的调查与分析 刘 雨 洪 燕 (滁州学院教育科学学院，安徽 滁州 239000) [摘 要]我国正处于社会转型期，为了解城市小学生情感现状和更有效地开展情感教育 ，对滁州市某小学的 200名学生情感状况进行调查 。结果表 明：城市小学生 的情感状况总体上是 良好的，但是，城市小学生 的情感价值 观模糊，积极情感的体验性不强 ，消极情感的控制欲消除方式不当，应激情感处理方式有待加强。因此需要学校和 家庭 的共 同努力 ，以加强学校情感教育和家校合作来促进城市小学生的情感社会化 。 [关键词]城市；小学生 ；情感现状 ；情感教育 ；情感社会化 [中图分类号] G465 [文献标志码] A [文章编号] 1002—1477(2015)02—0060—04 小学是培养学生情感能力 的重要阶段 ，促进小学生情感社会化是小学教育阶段 的重要 内容之一。 “关注人 的情感发展是教育 中的一个本源性 、根基性的问题 ，因为只有情感才是真正属于个体 的，它是 内 在的、独特的，是人类真实意向的表达”[1]。为此需要针对城市小学生情感现状来进行情感教育 。那么 ， 对于处于成长发育期的小学生，他们的情感现状如何?在情感社会化过程 中出现哪些问题?会面临哪 些困境?需要学校开展怎样的情感教育?为了深入了解城市小学生情感现状 ，通过采取问卷调查法 ，探 讨城市小学生情感状况 出现的问题，分析原因，提出相关对策 ，以期帮助学校更有效地开展情感教育。 一 、 调查对象 调查对象为安徽省滁州市市区内两所小学 四至六年级的200名学生 ，包括 四年级 68人，五年级 66 人 ，六年级 66人 。其中男学生为 79人，女学生为 69人。一共发放 问卷 200份 ，回收 194份 ，有效问卷 为 148份 ，有效问卷率 7O．4 。 二 、调查 内容 采用问卷调查法对城市小学生的情感状况进行调查 。借鉴陈婷 的 《武汉市在学流动青少年情感状 况调查问卷》，基本内容包括学生的基本情况、情感价值观、家庭情感关系、学校及社会情感状况等 四个 方面的内容。 三、城市小学生情感现状 的调查结果与分析 1．城市小学生情感价值观现状与分析 (1)在 “对国庆 62周年阅兵的反应”的调查 中，91 的城市小学生表示 “非常 自豪”，4 的学生表示 “没有什么了不起”，剩下 5 的学生表示 “不清楚”带给他们的是什么感受。在国家主权和领土完整的 [收稿 日期]2014—06—17 [基金项 目]全国教育科学 “十二五”规划重点课题 (DBA120181)。 [作者简介]刘雨 (1986一)，男 ，吉林舒兰人 ，硕士，助教 ；洪燕 (1993一)，女 ，安徽安庆人。 ·6O · 问题 “你关不关心钓鱼岛这一类的重大事情?”的调查中，84．6 的城市小学生表示不同程度 的关心 。这 总体上说明城市小学生具有强烈的国家 自豪感和爱国主义情感 。 (2)从社会广泛提倡的某些情感方面价值标准的调查来看 ，超过 95％的城市小学生对社会的基本 情感 ，如人们之间应该互相帮助 、团结互爱、应该具有爱 国精神 、荣辱观等情感上表示同意的看法 (具体 数据见表 1)。 表 1 城市小学生情感价值观情 况分布 情感价值观内容 非常同意 同意 无所谓 不 同意 很不同意 人们应该热爱 自己的祖 国 人应该敬畏和保护大 自然 未来的生活是有希望的 班集体应该是一个互帮互助 的大集体 人们应该相互支持 ，相互帮助 ，相互理解 只求 自己做好 ，不要去嫉妒别人 遇见身体不方便 的或乞讨者应该帮助他们 人们 的交往不该基于利益交换 ∞ 昭 舳 踮 ∞ ∞