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绒线绕绕教学设计 刘口小学 夏庆君 课型 设计应用 造型表现 课题 绒线绕绕 课时 2课时 执人 教学目标设计 1. 了解绒线贴画得基本制作技能。 2. 运用绒线贴画方法制作出丰富得作品。 3. 感受绒线贴画得独特魅力。 教学方法设计 讨论法、情景教学法、动手操作法等。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 出示范例 学生欣赏 二、师生合作，探究新知： 1生思考其材料，感受魅力 2．交流作品特点、做法 3、尝试单线条图案 4、交流俗称，勾画草稿 教学重点难点： 1、了解几种绒线贴画方法，能运用一种方法创作出作品。 2、绒线的适当贴画，点、线、面的合理安排。 （一）课前准备 1、 教师准备彩纸、多媒体课件、单线底稿、范例等。 2、 学生准备绘画工具、剪刀、胶水、绒线、收集的创作素材等。（二）课堂教学 一、引导阶段 小猫玩绒线球，创意无限。 多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏，思考作品中采用的独特的材料和其独特的艺术魅力。 二、发展阶段 1、 学生尝试贴画新课标第一网 学生尝试在画有单线图案的底稿上贴上绒线，集体交流，师生共同解决制作中的难点。 一、创设情境，激趣导入 多媒体出示绒线贴画范例。 二、师生合作，探究新知： 1、学生欣赏、思考作品中采用得材料和其独特得艺术魅力 2、欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？ 3、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。 A．毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯； B．毛线有的疏，有的密； C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的； D．有的是立体的，有的是平面的。 4、学生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。 师点明制作要点： A用各种方法表现造型 B粘贴是要耐心细致 C注意毛线的颜色搭配 学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。 三、学习体验 学生作业，老师巡视指导 四、展示成果，交流评价 五、课堂小结 1、谈收获 2、课后拓展 ?2、多媒体演示几种制作方法： 绘画和贴绒线相结合；贴纸和贴绒线相结合；全部用绒线贴画。 指导学生欣赏绒线的适当贴画：如头发、毛衣等，恰到好处，生动形象。 指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。 3、 学生互相交流课前收集的创作素材，完善自己的创作草稿。 4、 学生选择一种方法进行制作。教师巡视指导。 、 分组评选最佳作品，展示部分作品进行欣赏。 三、学生作业、老师指导 布学生作业。教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。 四、展示作品，交流评价 评出最佳创意奖、最佳制作奖、 五、课堂小结，拓展延伸 师：请你谈谈自己在本节课的收获 课后拓展：收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。 板书设计 绒线绕绕 制作要点： A造型奇特 B粘贴细致 C颜色搭配 课后反思 本课属于设计应用领域，学生在创作时敢于大胆创作，但是在粘贴的时候还缺少点耐心，这时候老师要多强调。速度快的同学完成后我让他再下座位欣赏别人的作品，也可帮助同学去制作，这样可以培养学生的集体合作精神。 课后记录： 色彩的冷与暖 刘口小学 夏庆君 课型 造型·表现 欣赏·评述 课题 色彩的冷与暖 课时 2课时 执人 教学目标设计 1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。 教学方法设计 情景教学法、观察法、讨论法等。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 师生谈话 板书课题 二、师生合作，探究新知： （一）．学习冷暖是怎样产生的 教学重点难点： 1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。 2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。 （一）课前准备 教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮 （二）课堂教学 一、引导阶段： 谈话：“色彩给人的联想” ?红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体） ??蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等?；宁静、寒冷的场面）?????小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。 ??、发展阶段 ??、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。 一、创设情境，激趣导入 （1）你喜欢穿什么颜色的衣服？ 教师小结：看来大家都很有