综合实践《水的色彩》教学设计.docVIP

《水的色彩》教学活动设计 指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）： 根据学生的年龄特点和认知规律，依据当前基础教育课程改革的精神 ，充分发挥学生的主体作用，培养学生在兴趣和互动中，理解掌握水卫生的知识与技能。 教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 对于小学三年级的学生来说，他们的认知还很浮浅，对知识深度挖掘也只能是一头雾水，所以我本着培养学生的环保意识为主，采用身临其境，说所见到的，评所想到的，品所悟到的，达到润物于无声，育人于无形。 教学活动目标： 1.了解水卫生的知识，学会保护水资源； 2.在情景活动中，让学生体验知识的形成过程； 3.培养学生保护水资源的环保意识。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本次活动以培养学生的环保意识为主，所以此次活动适合小学二、三年级的学生， 以20-30人为佳。 教学活动材料清单 (如纸张、图画材料、卡片等)： 纸巾、水杯、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、过滤网、纸、牌、画 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： 教 学 过 程 预设教学路径 预计学生活动 设计意图 一、生活中水的色彩 1.师：同学们，欢迎大家来到伯雍小学学习，你们想更详细地了解我们的学校吗？ 师：大家请随我来 2.见纯净的水要喝，引出对水颜色的探究。