【人教版小学一年级课件.教案】影子第一课时教案.docVIP

《影子》教学设计（第一课时） 王秀云 《影子》一文选自人教版小学语文第一册第九课，这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮本节课努力将识字贯穿于整节课。导入揭题安排识记；初读时让学生在课文语境中读准生字，初步感知字形；精读课文时，结合语言环境，巩固识字；最后安排识写结合，巩固识字。从而在教学时间、教学环节、教师指导、学生认记写等方面保证识字目标的达成。1、能正确流利、有表情地朗读课文。2、会正确认读“影、前”等11个生字。 认识11个生字,能根据自己的体验有感情地朗读课文。 懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。’的运用。老师说：“影子在前。”你们说：“影子在后。”同样的方法练习前后、远近、大小、上下、里外等。 狗：认识反犬旁。你在生活中还见过哪些反犬旁的字？（学生自由回答：猪、猫、猴、狐等等，以此推出大部分的反犬旁的字都是动物。） 着：与“看”联系，做形近词辨别练习。认识多音字“着”。 友：还有那个字读yǒu？（做友、有、右、后的词语辨别联系） 它：认识宝盖头。表示动物时用“它”。联系“他、她”做联系，加以区分。 选字填空（区别她、它、他） ⑵卡片去拼音让学生开火车认读。 ⑶做摘果子游戏。 （4）气球认字游戏。 将生字宝宝送回到课文中，把字音读准确。 教学“飞”的书写。 学生仔细观察“飞”在田字格中的位置。 认识笔画“横斜钩”，跟着老师一起书空。 教师范写。 学生描红，书写。 优秀作品展示。 板书设计： 9、影子 作业布置： 认读本课的生字5次，并口头组词。 在田字格中练写“飞”一行。 熟读课文，读准字音，读通句子。