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2009 年度第 一 学期 六 年级 语文 科科计划一、全 册 的 教学目标 1.具有较强的独立识字能力和主动识字的习惯。学会本册教材中出现的120个生字。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能正确读写、读记“词语盘点”,通过诗文练习朗读声调、节奏等。 3.快速默读课文,默读一般读物每分钟不少于300字。读后能粗知文章大意。 4.能借助工具书、联系上下文和自己的知识经验,表达对内容的理解和体会。理解课文生字、生词、新词和关键词句在语言环境中的恰当意义,正确辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。 5.正确理解课文的主要内容,体会文章所表达的思想感情。从中引发自己与作者、与作品产生思想上的共鸣。受到情感的熏陶。揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章的基本表达方法。能把自己的阅读感受或提出问题与别人交流、讨论。 6.结合课文的学习体会破折号、省略号的作用。 7.阅读过程中主动积累语言和读写方法,并在各种语文实践活动中积极运用。 8.具有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,充分利用各种渠道尝试探究性阅读。按要求背诵优秀诗文,所读作品要有独立见解。课外阅读不少于25万字。 9.能写纪实文和想象文以及常见的应用文。丰富写作材料,内容具体,表达真情实感。 10.能简要转述要点,表达有条理。 11.策划简单校园活动和社会活动,对策划的主题进行讨论。学写活动计划和活动总结。 第一组
(一)阅读训练点
1、培养学生热爱自然的美好情操
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;
3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
(二)口语交际和习作训练点
1、小练笔:展开想象,描写自己观察过的一种小昆虫。
2、把自己想象成大自然中的一员,融入自己的感受,说一说,写一写。
3、走进音响世界,选择生活中的几种音响或听音响的录音,发挥想象进行说话或习作。
4、回顾丰富多彩的暑假生活,写出自己的感受和体会。
(三)教学重点
1、体会作者情感,培养热爱自然的情操。
2、学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感。
3、体会句子的表达方法并积累语言。
4.、感受山雨的韵味,继续培养热爱自然的情感,感受文章语言美,丰富积累,继续学习通过联想和想象来表达独特感受。
5、体会作者想象丰富、感受独特的描写。(
6、领悟作者抓住景物特点,先概述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
第组
(一)阅读训练点
1.通过阅读感受中华儿女的爱国情怀;
2、体会关键词句在表情达意方面的作用;
3、增强对祖国的热爱之情。
(二)口语交际和习作训练点
1、围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿
2、写读后感。
(三)教学重点
1、有感情地朗读课文。讨论:从课文哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。(人物直接描写、环境描写)
1、默读课文。作者说“我一生有两个母亲”,是哪两个母亲?从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”?
2、读句子,注意带点的部分,联系上下文回答问题。(体会关键词句仔表情达意方面的作用)
3、找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子,读一读,并抄写下来。
4、朗诵诗篇,交流朗诵这首诗的体会。
第组
(一)阅读训练点
1、读懂课文,感受人物美好的心灵,体会真情给人们带来的感动,树立讲诚心、动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2、学习作者如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,抒发美好的情感
(二)口语交际和习作训练点
1、小练笔:续写《穷人》
2、写一写体现人们相互关爱的事情。
(三)教学重点
1、把握课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦,也要帮助他人的美德。
2、从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句有感情地读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。(抓住几处重点句子深入体会品读)
3、抄写描写环境的句子。
4、认真读读课文,说说讲了一件什么事,并跟同学交流,课文几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?(进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写法。)
5、有感情地朗读课文,说说“我”在学习拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化,为什么会有这些变化。
6、默读课文,提出不懂的问题和同学讨论。
7、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读,并抄下来。
了解“我”和苏珊的交往过程,跟同学说一说课文的哪些内容使你深受感动。
第组
(一)阅读训练点
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
2、把握主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内
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