2015-2015学年第二学期教务处教学工作计划.docVIP

2014-2015学年第二学期教务处教学工作计划 一、指导思想 本学期学校教学工作以党的十八届四中全会精神为指导，坚持科学发展观，按照学校整体工作部署，围绕“提高教学质量，发展专业特长，凸显职教魅力”这一总体发展目标，以求真、求实、求精的工作态度和工作热情，以提高教学质量为核心，以师资队伍建设为龙头，以专业建设为抓手，以高考、技能大赛为推手，以教学管理改革为契机，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，打造具有艺术教育特色的中职教学。 二、工作目标、任务和基本要求 (一) 常规教学常抓不懈，并结合教学管理改革深入抓好各专业教学质量 本学期我们将以教学管理改革为契机，通过各教学部深入实现教学管理过程的针对性、规范性、高效性和前瞻性，扎实提高教学质量。 教学质量检查将由教学督导室牵头，各教学部协助组织实施。教学督导室会同各教学部对教师的备课、上课等常规工作及时进行督导检查，按月汇总到教务处，以此作为绩效考核的重要参数，教务处实施定期反馈机制，保证检查结果的公开、透明和客观公正。 1．教学计划　　 教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据。各教学部要组织教师根据学生高考和就业的需要，以及学生的认知水平，在研究课程标准、学科特点的基础上，对教学内容进行合理地分析、增删，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，科学地制订各教学部教学工作计划和各学科教学计划。 教学督导室会同各教学部落实教学计划的执行情况。通过采取随堂听课和期中、期末集中检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况，并计入各任课教师考核档案。如果在执行教学计划的过程中因特殊原因需要调整，需提出书面申请，经各教学部同意报教务处审批后才可按修改后计划执行。 2.备课　　 （1）集体备课。 集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用。各教学部要根据专业特点加强同年级不同学科之间和同学科不同年级之间的沟通交流，统一认识，切实解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提升专业教学质量；同时，结合学校组织的听课活动或各教学部组织的听课活动，在规定的时间、地点进行集体评课，安排好中心发言人，做好记录。教师在主持评课时要与集体备课相结合，充分发挥集体教学智慧。 （2）个人备课。 要依据学生学习水平、学习心理以及春季高考和就业的需要，认真备教材、备教法、备活动设计、备作业布置，做到教学大纲、教材内容与学生实际相结合；基础知识、基本技能与综合运用相结合；知识体系与德育渗透、心理素质培养相结合避免上课不顾学生实际备教案的现象，使教学计划和教学过程流于形式。 各教学部要在不同形式（例如年级组备课、同学科交流、问题研讨等）的集体备课的基础上,形成教师自己的教学特色。教案要包括教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学任务及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲；还要有板书设计、作业布置、教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失等，做到因材施教。 （3）复习课、练习课、习题讲评课同新授课一样，都要撰写教案。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练等。 （4）教学督导室定期对教案进行检查、评选，在检查备课时要认真按照教案撰写要求核对新授课教案数，注重教案的质和量，实事求是的评选出优秀教案，杜绝教案造假。 3.上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节，要坚持课堂教学与课外辅导、课外作业以及升学和就业相结合的原则。教师上课的基本要求： （1）严格按课程表上课，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得拖堂。教师上课要讲普通话，声音要响亮，语言要精炼、准确、生动，富有启发性和吸引力；板书要清楚，字迹要工整、大小适当、用字规范，布局结构合理，能体现出讲课重点；举止要文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，上课时必须关闭或把手机调为静音，不准接打电话。 （2）在教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标的确定和教学内容方面应尽可能体现不同层次学生的要求。 学前教育部：要在按照课程表上课的同时，要充分利用课外活动、晚自习等时间，开阔学生视野，提升学生技能，发展学生特长，并针对有春季高考愿望的学生，结合教学进度进行有针对性地日常辅导和训练。 学前教育专业技能课教学，要依据春季高考、技能大赛以及学生技能水平，在各年级、各学期确定比较稳定的教学内容，要以学生为主体，坚持教、学、练相结合的原则，注重培养学生的实践、实训能力，为学生升学、就业打好基础。本学期