生物工程专业生物试验设计与分析课程教学思考.pdfVIP

○ 理化生教学与研究 2014年第66期 周 刊 生物工程专业生物试验设计与分析课程教学思考 林 英 杨玉红 吕淑霞 于晓丹 （沈阳农业 大学 生物科学技术学 院 ，辽宁 沈阳 110866） 摘 要 ： 生物试验设计与分析是生物工程专业的重要专 验 、 随机 区组试验 、 正交试验的设计与分析 ； 同时介绍 运用 业基础和工具课程 。 认真学好该门课程 ，能够根据研究背景灵 SPSS软件试验结果 分析的方法 。 为了便 于理解与应用 ，教学内 活应用试验设计原理和方法 ，合理有效地设计试验方案 ，并运 容都通过案例加 以展现 ，同时配 以适 量习题 。 用合适的方法进行结果分析 ，进而做出精确可靠的推断 ，是生 （二 ）改革教学方式 。 物工程专业学生必须掌握的专业基础技能 。 为提高教学质量 ， 淡 化公式的推导 过程 ，发挥 多媒 体教学优 势 。 生物试验设 文章针对传统教学中的不足 ，进行了课程教学改革的探索 。 计与分析课程 中涉及大量公式 ，在课程的讲授过 程中 ，不再把 关键词 ： 生物试验设计与分析 生物工程 教学改革 公式 繁琐的推导 过 程作为重点内容 ， 进 而消除学生对公式的 惧怕 心理 。 由于传统的板书费 时费力 ，这 时可 以充分发挥 多媒 生物试验设计与分析是以数理统计理论和生物类的实践 体教学的优 势 ，将 公式的推导 过 程采用动 画方式展现给学生 ， 经验为基础 ，科学地进行试验 设计 ，减少试验次数 ，缩短试验 提 高学生的学习兴趣 ，加深对知识点的理解和记 忆 。 在抽样 分 周期 ，迅速找到优化试验方案或数学模型 ，对所得试验数据进 布 和 检 验 部 分 ，对 于 一 些 统 计 分 析 的 过 程 公 式 ，只 要 理 解 即 行统计分析的应用性课程 。 由于课程具有概念抽象、逻辑推理 可 ，强调 学习提 高解 决 问题的能力 而非硬性记 忆 ，将 教学的重 强 、计算公式烦琐 、运算量大的特点 ，给课堂教学和应用带来 点放 在对试验统计分析的理解和现象的解 释上 。 一定难度 ，学生普遍认为难学 。 与此同时 ，随着计算机现代技 选取 生物工程 专业 相关试验 例题 。 从 学 院 的研究生和本 术在生物学领域 中的应用日益广泛 ，教学设备发展日新月异 ， 科生的 毕业论 文 中筛选典 型范例 ， 如采用发 酵 工程方面的 毕 结合SPSS数据分析软件进行生物试验设计与分析课程的教学 业论 文 《利用原 生质体诱变 技术 筛选高产纤维素酶降 解 菌 》实 改革已成为一个重要课题 。 例进行讲 解 ， 使 学生 明白专业科研实践和 本课程结合的 紧密 笔者结合教学实践及教学中存在的问题 ， 在课程内容设 性 ， 了解科学合理的试验设计对实际科研工作所 起 的指 导作 置 、教学方法手段及如何提高教学质量 ，增强学生的主动学习 用 ，进 而激发学习兴趣 。 意识等方面做了积极探索 。 结合SPSS软件进行计算机辅助 教学 。 SPSS广 泛应用于 通 一 、在实践教学中发现的问题 讯 、医疗 、银行 、证券 、保险 、制造 、商业 、市场研究 、科研教 育 等 生物试验设计与分析课程的