2015年庆阳市高三第一次联考文综（地理）试卷分析.docVIP

2014年庆阳市高三第一次联考文综（地理）试卷分析 庆阳第二中学 罗争涛 3月8日至9日举行了全市高三第一次联考，这与各学科第一轮复习结束时间基本一致。通过这次模拟考试，有利于我们掌握学情和教情，对指导我们后期教学增强高考复习的针对性和实效性，具有显著地促进作用。 一、试题结构分析 本次联考地理试题，与2013年高考新课标Ⅰ、Ⅱ卷的异同之处： 1.结构相同部分：第Ⅰ卷都是四组选择题；共出现了3幅图；36、37题分值一样，材料、图表数量大致相同；选修3选1，每题都10分；集中的主干知识相同部分有：工农业区位因素，等值线的应用及天气，人口及地理环境，自然带，可持续发展等。 2.结构不同部分：36、37题共有6个设问，比新课标卷少一个设问；选修部分试题却比新课标卷多一个设问，增加的主干知识有：地形和交通，相比气候考的比重小。 全市联考地理考查知识点汇总 必修部分 分值 包括的知识点 26 农业区位因素（天山雪莲生长的区位条件） 12 人口数量变化及人口问题 8 自然带、地理环境 12 等值线应用（大气垂直结构、天气状况） 8 地貌分布特征、成因分析 18 工业区位因素（自贸区区位优势） 6 交通运输方式的区位分析（港口） 选修部分 分值 包括的知识点 4 旅游资源评价 6 旅游资源开发建议 6 自然灾害的相关性 4 影响自然灾害的因素 4 环境问题 6 地理环境的整体性 二、试题特点分析 1.考试范围符合全国《考试大纲》的总体要求，分值分配与题型结构基本与考试说明一致，试题总体难度适中，考查目标有层次性和相关性，全卷试题体现了“学习生活中有用的地理”这一课改思想，体现了《考试大纲》以能力考查为主的命题思想。试题的导向性明确，对今后地理教学应考具有一定的指导性。? 2.突出对地理主干知识的考查，试题呈现出灵活性、开放性的特点 试卷选择题部分以组题形式出现，考查了农业区位选择和区位因素，人口问题及解决措施，自然带类型，等值线应用体现在等温线和等压线垂直分布差异上，非选择题部分考查地形分布特征及成因，农业中植物生长习性如何适应环境和人地和谐可持续发展的思想，工业中不同产业结构区位分析，交通因素的变化等，选修题考查意图很清晰，突出学科重点知识，又相对独立。结合实际问题，把相关知识重新整合、迁移，挖掘知识之间的内在联系，灵活性较大，要求学生根据设问要求，提取、加工、整合多种信息，进行答案的编制。 3.重视基础知识和基本技能，强调调动和运用知识的能力。 从试题分析可以看出，考查记忆的内容少了，理解的内容多了，通过图文资料等信息考查学生逻辑推理、判断分析，解决实际问题的内容越来越多。比如人口红利，气温与气压等值线垂直变化等试题的设计，就是能够考查学生的地理学习能力和科学素养，即学生对地理基础知识和基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 4.贴近社会生活和热点，强调学以致用，渗透课改理念。 全卷试题多以现实生活中的地理问题、地理现象、社会热点为背景，时代感强，区域特征显著，渗透了课改的理念。如选择题中的黑龙江水稻种植、当今我国人口红利期。综合题中的种植雪莲的合理性、上海港主港区区位变迁等，这些地理问题很好考查了学生知识的实际迁移及应用能力，多角度分析问题、解决问题的思维能力，强调了学与用的有机结合，同时也从不同角度引导学生关注社会发展、社会热点，积极参与现实地理问题的探讨，从而达到新课程背景下“能力测试”的考试目标。 三、试卷抽样分析 1.数据统计 数据统计有：抽样班级地理试卷题型得分率、各分数段人数分布表、“选择题”得分率、“第Ⅱ卷”得分率。 表一、抽样班级地理试卷题型得分率 题型 第Ⅰ卷（选择题） 第Ⅱ卷（综合题） 总分 分值 44 56 100 平均分 27.52 40.51 68.03 得分率 62.55 72.34 68.03 表二、抽样班级地理试卷各分数段人数分布表 班级 人数 0-59 60-69 70-79 80-89 90-99 平均 最高分 最低分 及格率 1 48 4 22 19 3 0 68.9 83 56 91.67 2 48 8 21 17 2 0 66.6 82 50 83.33 3 52 6 23 18 5 0 68.2 86 52 88.46 4 52 6 18 28 0 0 68.4 79 31 88.46 合计 200 24 84 82 10 0 68.03 　86 　31 88.00 表三、随机抽取两班学生全市联考地理“选择题”得分率汇总表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 正确 人数 161 184 26 26 176 166 137 119 120 87 109 得分率 84.3 96.3 13.6 13.6