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《市场调查与预测课程设计》教学大纲 课 程 编 号： 课程设计周数：1周 适 用 专 业：工商管理（汽车营销方向） 适合层次：本科（本、专科） 学 分：1学分 先 修 课 程：《市场营销》、《市场调查与预测》 　　一、课程设计的目的 　　根据汽车营销专业的培养目标要求，本课程设计以汽车市场研究的实际要求为依据， 通过专业报纸、杂志、网络和实地调查，对汽车市场的某个方面进行深入的调查研究并写 出相应的调查报告。通过本课程设计的锻炼，要求学生掌握市场调查的一些具体方法的运 用，以及调查报告的写作方法。 　　二、课程设计的基本要求 首先要求学生根据课题要求进行二手资料的收集，可以通过专业报纸、杂志、网络等 进行文献资料的信息收集；其次，要求按照调研的要求制定调研计划、设计调查表，并实 施实地调研；第三，要求根据调研资料进行分析，并撰写调查报告。 　　三、课程设计基本内容 　　1.根据调研目的设计调研计划。 　　调研计划必须包括： 　　（1）调研目的的理解 　　（2）为到达调研目的必须了解的信息 　　（3）信息来源与调查对象、调查方法 　　（4）调查数据或信息的分析方法 　　（5）调查报告的内容架构 　　以上计划根据调研课题不同，需要更进一步的细化。 　　对于文献调查，要提供有关文献来源、获得方法和需要的信息类别，说明获得的信息 对于调研的作用。 　　对于实地调研，要列出调研的样本总体，样本数量，如何获得样本，何时、何地进行 调查。调查问卷的问题，每个问题或者几个问题共同获得的答案用于获得调研的哪些信 息。数据编码与处理办法等。 　　2.根据调研计划实施调研 　　本部分主要训练进行实际调研活动的能力。具体包括文献研究方法和实地调研方法。 　　3.调研报告写作 　　本部份主要训练调研报告的格式、写作方法和表达技巧。 　　4.总结报告会 　　调研结束以后，进行调研报告的发布会。由老师和同学相互提问，完善调研报告 　　 　　四、进行方式和时间安排 　　本课程设计时间为一周（按7天计算），具体安排如下 时间　　课程设计内容周一　　 上午1.由老师提供调研课题或者有学生自己确定调研课题。 2.指导教师给学生讲解课程设计的有关注意事项。 3.按照自由组合的原则分成小组（原则上不超过5人） 4.讲解课程设计的整个流程。 5.答疑和辅导　　下午小组制订调研计划，必要时与指导老师沟通确定周二-周五4天全天 　调研实施过程。指导老师在办公室随时接受学生咨询。周六 上午　数据整理，或者信息汇总，全部输入电脑存档。下午　数据分析，建立分析分析模 型和调研报告框架周日　　 全天　根据分工分析数据并写作调研报告。小组汇总提供完整调研报告单独安排时间 　　　调研报告发表会下学期开学后　　　提交正式调研报告　　以上为课程设计进度的 初步安排，可根据小组的实际情况，在此基础上进行适当的调整，但必须保证课程设计任 务的完成。 　　 　　五、课程设计成绩评定标准 　　对每个学生要严格考核，成绩按优修、良好、中等、及格、不及格等五个等级进行评 定。考核办法采用平时考核与课程设计论文相结合的方式。具体标准如下： 　　优秀：课程设计态度认真，调研计划完整合理，操作性强。按时完成课程设计的任 务。调研报告格式正确，表达有一定特色，层次分明，有自己的个人见解和较多的创新。 　　良好：课程设计态度认真，调研计划基本完整，操作性强，按时完成课程设计的任 务。调研报告格式正确，表达清楚，层次分明，能够提供较多的相关信息。 　　中等：课程设计态度认真，调研计划基本完整，操作性强，按时完成课程设计的任 务。调研报告格式正确，表达基本清楚，层次分明，能够提供较多的相关信息。 　　及格：课程设计态度认真，调研计划基本完整，有一定的操作性，基本按时完成课程 设计的任务。调研报告格式基本正确，表达基本清楚，有一定层次性，能够提供基本的相 关信息。 　　不及格：达不到上述标准的情形 　　 　 制定人：肖迢 2007年11月 审核人：姚丽萍 2008年3月 独立实验课程教学大纲格式 《××》实验教学大纲 课程编号： 课程名称： 课程性质： 学时： 学分： 应开实验个数： 适合层次： 适合专业： （注：课程性质是指公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业方向课；适合层次为专 科、本科或研究生课