二0一二学年第一学期语文教研组工作计划.doc

二0一二学年第一学期语文教研组工作计划 指导思想 以江干区语文研训工作计划和学校教务处教学研训工作计划为指导，更新教育理念，开展特色教学。以提高常态课堂教学实效为工作重点，夯实教学常规，优化过程管理，将教学与科研相结合，有效提高课堂教学效率。进一步加强“三适”连环教育的实践与研究，努力实现“轻负高质”，提升师生综合素养，全面提升教学质量。 主要工作及措施 一、加强学习，促进互学共进 1.常规学习 组织全体教师学习江干区《四个常规》、《语文新课程标准》及本校语文组备课作业规范、教学考核内容标准等，强化常规管理 2.互动学习 鉴于上学期建立的语文QQ群这一网络平台，本学期将继续充分利用网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。首先欢迎语文组新老师们的加入。群内将及时上传一些教学资源，并在实践中进一步补充、完善。如目标的制定、文学研究手册的编写。 上学期的“区文学之星征文”校内评选活动，我们进行了组内网络评选互学活动。效果不错，本学期我们会继续开展类似的网络教研活动。 其次，加强骨干教师与年青教师、新教师（新任年级）老教师（上一年任教过年级教师）之间的互动学习和指导。根据校师徒结对安排，督促组内师徒活动有序开展，将师徒结对工作与日常教学相结合。 通过互动学习，力争创设一个和谐团结奋进的语文教研组。 3．交流展示 不同层面搭建交流展示平台。给青年教师创设展示机会，同时发挥骨干教师引领作用。 区级：本学期区语文教师素养大赛。这就是一次展示风采的机会。及早了解比赛方案，确定参赛人员，落实赛前准备工作。 校级： “骨干教师课堂风采”展。人人一课的开展，请骨干教师发挥领雁作用，期初上示范展示课。 “骨干教师作业备课”展。本学期实行骨干教师教学常规免检制，让他们把精力放到对青年教师的常规指导中去。期中进行一次骨干教师作业备课的展示活动，起好示范、指导作用。 “教海拾贝” 经验推广活动。在常规检查中及时发现教师中做得较好的的一些方法和经验，请相关老师和大家分享交流。 “青年教师风采展”。新浙联盟赛课活动、校内青年教师课堂教学展示，为青年教师搭建平台。 通过教师校区内各方面的展示，分享成功经验，形成互相学习交流的好风气，达成教学经典广泛推广和资源共享。 二、落实常规，实现轻负高质 1. 修订、落实“作业规范”和“每周习字”。 期初教研活动，讨论修订“语文组作业规范”，并学习落实。本学期的作业检查将严格遵照规范进行检查反馈，学生作业精选习题，回家作业全面开展网上公示活动。重温 “三先”、“三精”常规要求。上课前“先于学生完成书面文本作业”、“先于学生完成口语交际和课文朗读”。 在制定教学计划前，同年级老师根据修改后的新课标共同完成年段目标和本学期目标对照表和知识能力目标分析表。 期初教研活动，要求分年级集体备课的形式确定《每周习字内容》，规范了每周习字要求。从习字时间、写字量、习字内容、习字本的使用、批改等方面做了明确规定。书法老师将根据年级提供的每周习字内容，每周进行巡视点评。每月第一周为全校书法比赛，内容提前告知老师，早作准备。并及时颁发奖状鼓励学生。 2. 认真落实常规检查。 常规检查“三固定”。 固定时间：规定每月第一周是检查备课，第二周检查作业，第四周安排听课笔记检查和上课情况的汇总。固定内容：本学期作业检查三次。第一次抽学号（每班3人），侧重格式规范、书写端正；第二次期中全面检查；第三次学困生作业检查，检查以各学科后30%学生为重点。 对于教学质量较高，学生常规教学较好的教师，实行免检制度。期初推荐出免检骨干教师，在每次检查中，担当指导工作。在期中开展免检教师的“备课”“作业”展示活动，促进全体教师互学互进。 语文组备课要求精备单元作文，重点备好指导课、评改课两种课型，作为每月常规检查重点之一。要求课堂作业进课堂。备课中作业设计一栏要有所体现。教学后记要求手写，保证质量。 3.落实各项听课活动。 人人课，骨干教师先展示，提早安排，有序开展。本学期语文组将延续“课内单元作文教学”这一主题。一年级可以看图说话（口语交际），二年级看图写话。期末做好教学设计及学生优秀习作成果册的汇编。 随堂听课：9月份低段组，10月份中段组，11月份高段组。听课与备课、课前准备工作、学生的作业批改等教学因素检查相结合，及时了解教学情况。提早一天通知。随堂听课人员由同年级老师、师傅、和骨干教师组成。随堂听课情况纳入本月考核中。 三、课题引领，提升活动实效 1. 围绕立项课题，汇编“文学教育手册”。 本学期语文组将继续做好立项课题“利用第三教育空间进行文学教育”的课程资源开发工作，设计汇编手册。 活动一：基于课题的课程资源《文学阅读手册》的开发研究 目的：精心选择书目，精心设计手册，激发学生阅读兴趣，提升阅读能力。 具体活动流程： 第一阶