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二、朋辈心理辅导员的职责及素质要求 朋辈心理辅导与朋辈心理辅导员简介 朋辈辅导的出现乃是由于心理健康专业人员过少而学生们心理需求日益增多的矛盾之使然。在这种情况下，学生开始转向大量的同辈或朋友，向他们求助。一项调查显示，在心理困难的时候最先找的人是谁？首先是朋友、同学，然后是父母，最后才是专业的心理咨询人士。然而我们的现实是：一方面有大量需要帮助的学生，很多人感到孤独、人际关系不融洽；另一方面，一部分具有助人意愿的“热心人”在面对求助者的时候却感到无能为力。在这种现实需求下，“朋辈辅导”的概念应运而生。 （一）什么是朋辈心理辅导员 顾名思义，“朋辈心理辅导员”就是与学生这一群体处于同一等级、同一“辈分”的由学生担任的心理辅导人员。他们是在一大批热心于心理健康工作的学生中筛选出来的适合做心理辅导工作的、受过半专业训练并在督导下的志愿参与辅导训练课程与活动的学生，运用语言或非语言的互动交流，对需要帮助的同辈提供倾诉、支持或咨询的服务。在我校，朋辈辅导员为班级心理委员、寝室信息员、大学生心理健康协会干部、心理信息部干部、学生党员干部。 （二）什么是朋辈心理辅导 朋辈心理辅导是由经过培训而具备一定心理辅导能力的同龄人来提供具有心理辅导功能的帮助过程。与专业心理辅导相比，朋辈辅导具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。目前朋辈辅导已成为学校心理教育的主要补充力量，可缓解学生心理咨询需求量大的压力。朋辈辅导以同辈间年龄相仿，具有相同的社会背景和共同的人生经验，而形成了更易沟通，更易形成安全和信任的群体环境，最大程度上解决同学们在日常学习、工作、生活中遇到的心理成长问题。 （三）朋辈辅导员的基本素质 朋辈辅导员既是一个学习者，也是一个实践者；是一个心理健康的自助者，也是一个心理上的助人者；是一个悄悄的信息传递员，也是一个热情的宣传员和校园的心理卫生使者。作为一名朋辈心理辅导员需要拥有一颗热心，多一份细心，付出一份关心，传递一片爱心。 入选朋辈心理辅导员，应具备以下基本素质： 第一，要有爱心、热心、耐心、细心和同理心 第二、具有良好的自我认知与自我同一性 第三、树立积极正面的思想方法 第四、遵守心理咨询师的职业道德和有关保密原则 （四）朋辈辅导员的工作内容 在高校的学生心理健康教育与保健四级网络中，朋辈心理辅导员是最深入学生中间的群体，具有广泛性和直接性特点，能够因时、因地制宜开展辅导，及时反映最新动态和状况。 具体来说，朋辈辅导员的工作内容包括以下几方面： 1、在班级同学中广泛宣传心理健康的知识； 2、组织开展促进班级同学交往和身心健康的活动； 3、加强与辅导员（班主任）、心理咨询中心的联络，及时反馈同学中存在的心理问题和心理辅导的需求，起到信息传递的“桥梁”作用； 4、开展朋辈心理互助活动，解决同学中出现的一般心理困惑和情绪问题，充当心理上的助人者； 5、帮助有心理困惑的同学学会自助；指点寻找心理辅导，心理救助的途径； 6、参与心理危机干预的预警工作，发现有学生处在心理危机，应激状态或发现心理明显异常学生时，在第一时间内向辅导员和心理咨询中心老师报告； 7、积极参加校，学院举办的心理健康教育活动。 简析：本案例中，朋辈辅导员发挥了“信息员”作用。当朋辈辅导员发现有同学存在非正常心理现象，但自己不知如何帮助他（她）时，应尽快报告老师，向老师求助。 简析：本案例中，朋辈辅导员不仅是“信息员”还充当了“陪护人员”。朋辈辅导员及时报告了该同学的危险情况（“动不动就想哭”、“想到了死”），避免了事情向恶化发展，同时在康复阶段，在同学身边给予了必要的关心、鼓励和看护，陪伴他（她）一起走过艰难时期。 简析：本案例中，朋辈辅导员发挥了“互助”作用，发现“生活中遇到挫折和困难”的同学，及时给予了心理安慰以及现实帮助和支持，帮助同学渡过难关。 * * 一、我们的重要性 案例分析 小郑是某高校的一名学生，担任系里主要学生干部，工作踏实，深得老师喜欢，但由于工作中与老师接触较多，与同学交往较少，与同学关系一般。大二班上第一次入党推优没有被推上来，大三的入党推优也因群众基础差没有被选上。接连两次的不得志让一向在老师面前非常受宠的他感觉很失落，内心里产生了很大的落差感。但一向好强的他在老师同学面前没有一点反常的表现，所有的痛苦全部埋在心里。 最后，他走进了心理咨询中心。在交谈中，老师发现该生内心压力非常大，来自农村的他一心希望好好学习，能通过自己的努力出人头地，因此在学习和工作上他都非常实在、踏实，但两次推优接连受挫让他感觉到希望都落空了，心里非常失落。另外，他寝室另外三个同学家庭条件都不错，且都有女朋友，只有他一个人什么都没有，唯一让他觉得自豪的学习工作却也因这