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课廊平台Claroline搭建方案 第一次从刘老师处听得Claroline，惊叹于Claroline功能的强大，起初对其知知半解，在网上偶读一篇文章后，对其有了更加深入的理解。文章名为《教学平台，还是选择moodle还是Claroline（1）第一阶段：网页制作课程学习支持网。　　 从功能上看，该教学平台为网页制作课程教学提供了比较全面、完善的支持。即使从现在的眼光去看，这套系统还是非常适用于网页制作教学的，但是美中不足的是该平台不是通用型的，无法移植到其他学科，不适用于其他学科的网络教学或者整合教学。 （2）第二阶段：电子档案袋系统 该教学平台的核心是评价系统，但是也包含了简单的教学管理功能，如教学资源管理和学习讨论管理，提供了插件功能，使之适用于平时的信息技术教学。 （3）第三阶段：信息技术教学网 网络教学平台。 现成的开源教学平台，如 Claroline、Moodle、DokeosClaroline比较简单易上手。 Claroline（Class RoomOnline）是一个开放源代码的学习管理系统（LMS），相比Moodle，它有更好的运行速度，简洁的操作界面，明晰的工具分类，更符合中国人的教学习惯Claroline教学平台搭建方案： 1 安装环境 ??从网上下载wampserver，它是一种在windows下建立Apache+PHP+Mysql的集成环境软件，拥有简单的图形和菜单安装和配置环境。PHP扩展、Apache模块都可以通过菜单来进行配置，不必去直接修改配置文件。 2平台安装 ?? 然后进入/下载Claroline1源码解压后产生的目录名字是带版本号的，将文件夹拷贝到C:\\www\下即可。在客户端的浏览器进行配置的时候，输入：http://localhost/claroline1/ claroline/install/进入安装界面。后面的安装和配置很人性化和智能化，每一步按提示进行操作就行了。 ??? 安装完毕后，在客户端浏览器输入http://localhost/ claroline/ claroline即可进入claroline学习管理系统。 3 构建课程 素材准备把已有的课程材料和内容收集到一起，包括教学大纲、教学计划、课程教案、教学讲义、幻灯片课件、测 验题和讨论主题等。首先，明确这些材料的组织形式，如哪些材料已经是电子形式，如幻灯片(.ppt)、Word(.doc)、可携带文件(.pdf)等, 哪些还需要转换成电子形式。其次确定可衡量的课程目标，应考虑达到这些目标需要哪些基本知识和基本技能，并根据学生实际采取不同的形式呈现给学生。最后，还要根据课程的不同讲授形式，将素材利用常用的多媒体应用软件以不同的形式组织起来。构建网络教学平台首先利用安装Claroline时注册的管理员帐号和密码进入系统，在“平台管理”中，可以对用户、平台及课程进行管理。在面板中单击“新建课程”按钮，在创建课程页面输入新课程的相关信息。确认后，一个拥有课程论坛、计划安排、讲义材料、聊天答疑 等管理功能的新网站就建成了。登录后，就可以按照需要添加先前准备好的课程素材了。学习管理系统中的工具列表可以根据用户需要自行设置，下面对部分功能模 块做一说明。公告通知在Claroline学习管理系统中，“公告通知”工具可用于向特定课程的学习者发布学习活动安排信息，如当课程时间、讨论主题或作业提交日期出现变动时，可以利用此功能通知全体成员。在发布通知时，教师可在可视化编辑窗口中进行编辑，还可附加多种附 件，如文档和URL链接，并可以以E-MAIL的形式告之所有注册的用户列表。另外，教师也可以利用“公告通知”来回答学生提出的带有普遍性的问题。 讲义材料工具可以利用“上传本地文件”功能将教师准备好的讲义以电子形式呈现给学生，也可以“ 链接”的方式链接到远程文件上。当然为了管理方便，可以以章节为单位建立新的文件夹统一管理讲义。为了方便不会使用专门的网页编辑软件和HTML语言的教 师在线编辑讲义，该工具还提供了简单实用的可视化编辑窗口。? 练习“练习”工具可以分为提交一个文件、在线文本等多种形式，每种均支持评分。练习作为现阶段评价学生学习成果的重要方式，在系统中得到了很好支持。管理员或教师可以设置课程练习的多种属性，包括练习类型、开放和结束时间、时间限制、考试过程控制，是否显示答案等。对于分页试卷、随机出题等防止舞弊的措施也有很好支持。主要支持选择题（包括单选和多选）、填空题、匹配题和判断题。同时老师也可以控制练习的实效，并可以利用跟踪器对学生掌握习题的程度有全面的了解。 作业论文该工具允许教师建立功课，任何学生(按照每个功课的设置)可以在课程主页上上载文件、写一段文本，可以添