2011 12 网络基础与电子商务课程设计.docVIP

《网络基础与电子商务》课程设计任务书 课程名称：《网络基础与电子商务》课程设计 授课对象：国际经济与贸易专业 授课教师：赵海越 一、教学目的 学习掌握INTERNET基础知识，设计电子商务战略规划。 学习掌握电子商务计划书的撰写。 基于电子商务计划书的学习，规划并设计一个企业的电子商务网站，充分体现电子商务相关理论的综合应用。 通过小组形式对企业的电子商务可行性，电子商务整体规划，提供的支持服务整合等进行综合分析和讨论，并提供完整的电子商务方案。 提交电子商务商业计划书（以小组为单位），及个人课程设计总结。 团队合作。 电子商务课程设计任务与要求 任务 根据完成电子商务中所有相关内容，四人一组针对某个行业或某个企业完成20页以上的电子商务计划书的撰写。 要求 完成电子商务平台所有任务要求； 每小组完成20页以上的电子商务计划书，需要包括以下内容： a). 电子商务项目概要 b). 电子商务项目投资价值 c). 明确的企业电子商务战略和目标 d). 电子商务市场运营的可行性分析（目标市场分析，SWOT分析，竞争分析等综合分析） e). 电子商务项目发展战略和实施计划（电子商务支持服务） f). 电子商务项目经营管理和风险管理 g). 电子商务资本计划及财务预期 三、设计组织形式 以小组为单位进行设计。每小组人数4名，先以自由组合方式成组，并自行选出负责的小组长。每小组设组长一名，负责小组统筹规划，并进行组员的日常工作管理。未能组合成组的同学由指导教师统一安排。组员应服从组长的安排，并积极完成规定的开发任务。每个小组要求制定相应的工作进程表，并有组长督导完成。组长有责任对组员进行工作的安排和调度，并单独进行考评，作为教师对组员最后评分的参考依据之一。小组能否按期完成，组员间能否协同工作将作为组长的综合成绩考评依据之一。 四、设计纪律与注意事项 在设计工作期间，一般上午由教师巡回辅导答疑，下午或晚上由学生自行独立设计。组长应每天记录相应的工作进程，以供教师参考。小组还应该不定期的进行讨论并纪录相应问题，并及时提出和解决。在设计期间，除了必要的资料收集、讨论和上机等活动，其余时间必须在规定课程设计教室进行设计。无故不到者，按旷课计，并扣除相应成绩。 电子商务计划书的完成过程主要在上机实践和调查分析的基础上，主动收集相关资料和素材，安排时间和计划开展相应的调研活动，应制定出相应的计划并组织实施。最后全部完成后以小组为单位，提交电子商务项目计划书。文档最终以磁盘稿和打印文稿的形式上交到指导教师处。 五、评分内容与标准 评分标准主要根据以下几方面综合评定： 工作量：组员完成指定上机实践的任务网和电子商务项目计划书。组长分数的评定将比普通组员有更高的要求，同时在其他工作量相同的情况下也可能有更高的分数。 设计质量：完成电子商务上机实践；电子商务计划书是否按任务书要求格式规范、所涉内容全面，在充分的市场调研的基础上进行了深入的分析与规划。计划书是否体现出电子商务课程的重要内容是设计质量的重点评分方面。 工作态度：组员是否积极主动完成指定的工作，是否积极提问并协同解决问题。组长是否能积极组织安排网站各项开发工作，协调各项工作，督促组员完成任务等。在规定时间内有无故不到者或不听从组长和指导教师的工作安排者将根据情况酌情扣分。工作总结报告内容是每位学生工作态度方面评分的重要内容。 提交电子商务商业计划书：每个小组要完成至少20页的计划书，‘计划书’的内容要求体现较为全面的电子商务计划内容，结合图、表等形式的内容说明选择企业的电子商务计划，及其可行性，市场分析，市场竞争，及电子商务项目所涉及的支持服务，风险分析等核心内容。要求说理充分，结合实际市场调查。 电子文档：完整的电子商务项目计划书 打印文档：电子商务计划书、课程设计总结报告（每人交打印稿），小组工作进程和完成情况。 六、课程设计教材及主要参考资料 （1）《》，编，出版社出版《》，谭浩强出版社。《》，,2005年2月东南大学出版社《》，A4纸，左页边距为2.5cm(装订侧)，其他边距为2 cm。正文小四号宋体，行间矩1。5倍。一级标题3号宋体，二级标题4号宋体，三级标题小四号宋体。最多三级标题。计划书要求提供目录。