【人教版小学语文二年级课件.教案】爱迪生救妈妈教学设计2012年5月3日.docVIP

《爱迪生救妈妈》教学设计 奕棋镇育英小学 张莉 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书.语文》二年级下册第30课. 教学目标： 能正确、流利并有感情地朗读课文。 抓重点关键词句朗读感悟爱迪生的聪明、多动手、善发现、并注意积累。 了解爱迪生救妈妈的办法——镜子聚光的原理，激发孩子在生活中爱动脑筋，多动手，善发现的意识。 教学重难点： 在朗读中感悟领会爱迪生的机智，并积累词句。 理解爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。 课前准备： 课件、爱迪生相关资料 课时安排：一课时 教学流程： 游戏导入 孩子们，我们来做个猜猜看的游戏。请看大屏幕： （课件出示）他是谁？——爱迪生 （板书：爱迪生） 你是怎么猜出来的？ 齐读课题，读了课题，你想知道什么？（预设：爱迪生为什么要救妈妈？他是怎么救妈妈的？……） 分角色朗读，男生当又急又气的爸爸，女生当满腹委屈的爱迪生。 爱迪生想出了什么办法？请在文中找找吧！ 学生回答 你们看，课件展示图片，原本昏暗的房间，一下子就变得亮堂起来了。 爱迪生用的是什么办法啊? 小结。 过渡：爱迪生确实很聪明，当大家都想不到办法的时候，他急中生智想到了办法，此时的爸爸有什么变化？ （1）（恍然大悟）爸爸开始时不明白，斥责爱迪生，可现在，当他看到房子亮起来了，他一下子明白了，这就叫做恍然大悟。这时，爸爸恍然大悟会说些什么？（指名说）：手术妈妈得救了（课件“