任务型教学法在英语阅读教学中的应用 --毕业论文.doc

汕头职业技术学院外语系 学生毕业论文提纲 课题： 任务型教学法在英语阅读教学中的应用 姓名： 班级：12级英语教育（1）班 学号： 【摘要】近年来，国际上广泛采用任务型教学法，任务型教学法在中国的英语教学中也成为一个很抢眼的词汇。它倡导学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，强调学生能用英语做事情。本文从Prabhu对任务的定义出发，论述了任务型教学法的理论依据、本质及其构成要素，并且实例分析任务教学法在英语阅读教学中的应用。 【关键词】任务型教学 阅读能力 英语阅读教学 前言：任务型教学法产生于国外，始于1979年，N．S．Prabhu在印度高科技区进行了一项强交际法的实验(Bangalore Project)提出了许多任务类型，并把学习内容设计成各种交际任务，让学生通过完成任务进行学习。任务型语言教学符合“学中用，用中学”的教学原则，能提高学生的阅读兴趣，并能在一定程度上帮助学生解决阅读中的问题。因此，教师在阅读中对任务型教学的应用显得尤为重要。 （正文）1 任务的定义 1.1 Prabhu的定义 2 任务型教学法 2.1 任务型教学法的理论依据 2.2 任务型教学法的本质 2.3 任务型教学法的构成要素 3 任务型教学法在英语阅读教学中的实际应用 3.1 阅读前的应用 3.2 阅读中的应用 3.3 阅读后的应用 4 结语 任务型教学能将语言学习的几种技能有机结合起来，使听说读写能力同时提高。另外，“任务”的内容、类型多变，提高了学生的学习兴趣，激发了学生的创造性。但是，任务型阅读教学模式也有其自身的局限性，教师要继承和发扬原有的有效教学经验，并学会反思和创新，努力使它与任务型阅读教学模式形成优势互补，通过整合形成自己的个性化的教学模式，从而推动任务型教学本土化的进程。 参考文献 [1]王蔷.英语教学法教程[M].高等教育出版社，2006:26-37 [2]中华人民共和国教育部制定. 英语课程标准[M]. 北京师范大学出版社, 2011:25-32 [3]肖惜.英语教师职业技能训练简明教程[M].高等教育出版社，2011:193-196 [4]浅谈任务型教学法在高中英语阅读课教学中的应用[D] /cassie/column20520/9f2e5401-94c8-4b5a-be1f-bde526b3ef3f.html [5]李梅兰. 任务型教学法在英语阅读教学中的应用研究[A].三明学院学报， 2006，23（3）:354-355 [6]任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用研究 /link?url=z1GHyz4-zTVGxToXOsh5IV320DUU4vMpSmOQYHly8ikLTerqtk4MEG_3RouVYPBoMfwhg9QOaIovMHEinOxRCkupJ0yH3qC1s7urON0vvyS [7]任亚伟. 任务型教学法在高中英语阅读课教学中应用的研究[D] /link?url=Na5Z2nz2AnvE0qJKz53XMl_k9ut4jbgHsb0NEKtA9jprkX3sLBSSgLEVGudM7jxq1ifGtnL8yI68IjSQBLsbOtCpiz97om598dPraG4rTdC [8]王平，潘桂荣. 任务型教学法在英语阅读课程中的应用探索[J].教育教学论坛， 2013，28:276-278 目录 前言 1 任务的定义。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1 1.1 Prabhu的定义。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...1 2 任务型教学法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...1 2.1 任务型教学法的理论依据。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 2.2 任务型教学法的本质。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2 2.3 任务型教学法的构成要素。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2 3 任务型教学法在英语阅读教学中的实际应用。。。。。。。。。。。。2 3.1 阅读前的应用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.2 阅读中的应用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.3 阅读后的应用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4 结语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。