通用技术的教学实践 四川省教育科学研究所 郭斌.pptVIP

技术与设计2的教学 四、教学建议 1、注意循序渐进，讲解结构的含义 （1）结构是一个十分重要的概念，它在多种领域中都有体现 （2）在介绍力学结构的含义时，要强调一个力学结构其主要特征是能承受和传递载荷 （3）在讲结构的分类时，建议先简单介绍一下载荷的类型 2、充分结合学生的实际经验，引导学生进行结构分析 技术与设计2的教学 四、教学建议 （1） 简单结构的受力分析 （2） 结构的强度 （3） 结构的稳定性 3、妥善安排学生进行结构设计的学习与实践 4、注意采用多种资源、多种方式丰富学生结构赏析的体验 技术与设计2的教学 四、教学建议 5、指导学生确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计 1、注意引导学生从应用的角度理解系统的含义 2、让学生通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法 3、注意结合实例使学生理解系统优化的意义，分析影响系统优化的因素 4、通过简单的系统设计案例分析，让学生初步学会简单系统设计的基本方法 技术与设计2的教学 五、教学案例分析 技术与设计2的教学 第二部分 结构与设计 一、内容结构图 流程与设计 流程的含义 流程的分析 流程的设计 流程的优化 技术与设计2的教学 二、内容及要求 内容部分 学习内容 学习要求 流程的意义 流程的含义 知道流程的含义 流程对生产生活的意义 列举生活、工作中流程应用的事例 知道流程在生产、生活中的意义 流程的分析 时序、环节 说出流程中环节、时序的概念 分析生活和工作中流程的环节和时序 阅读简单流程图 知道流程可以用方块图、文字叙述、表格、图形和程序流程图等多种形式表达 识读简单的流程图 绘制流程图 正确运用流程图表达流程 流程的设计 分析流程设计应考虑的因素 分析流程设计中应该考虑的因素，如工艺、设备、材料、人员技术和资金等 设计和改进简单生活或生产中的流程 知道流程设计的一般步骤，即确定目标和任务→对过程进行分析→初步确定环节→划分时序→绘制流程图→评价和改进→完成设计说明 根据已知条件设计简单流程 说明流程设计的特点 指出所设计的流程方案的特点 流程的优化 流程的优化应考虑的因素 根据已有流程，指出可改进之处，提出优化方案 知道流程的改进与工艺水平的提高，以及设备、材料、管理等密切相关 针对确定的流程，分析流程优化应考虑的因素 对简单生活或生产流程进行优化 针对确定的流程，进行流程优化设计 技术与设计2的教学 三、重点难点分析 （一）重点分析 1、流程的时序和环节 2、绘制流程图 3、流程的改进与设备、材料等之间的关系 技术与设计2的教学 三、重点难点分析 （二）难点分析 1、分析流程设计应考虑的因素 2、流程的设计与优化 技术与设计2的教学 四、教学建议 1、从学生的生活实际出发，使其了解流程的含义以及其对生产、生活的意义。 2、通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，强化学生对流程中时序和环节意义的理解。 3、引导学生分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图 4、通过分析流程的改进与设备、材料之间的关系，概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题，培养学生的能力 5、通过对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程改进设计，引导学生将流程的基本知识应用于技术实践 技术与设计2的教学 第三部分 系统与设计 一、内容结构图 系统与设计 系统的含义 系统的分析 系统的设计 系统的优化 技术与设计2的教学 二、内容及要求 内容部分 学习内容 学习要求 系统的意义 系统的概念 说出系统的概念 分析构成系统的三个要素 系统的应用 分析系统在生产、生活中的广泛应用 系统的分析 系统的基本特性 结合实例说明系统的整体性、相关性、动态性和目的性等基本特性 运用系统的基本特性，分析身边的系统 系统分析的基本方法 知道系统分析的基本方法 运用系统分析的基本方法对简单系统进行系统分析 系统的设计 简单系统设计的基本方法 知道系统设计的基本方法 运用系统设计的基本方法对简单系统进行设计 简单系统的方案设计 根据所确定的设计任务，做出简单的系统设计的书面方案，包括必要的设计草图和设计报告 对该设计方案进行评价 系统的优化 系统优化的意义 总结系统优化的意义 对所设计的系统设计方案进行评价，指出可以改进之处 影响系统优化的因素 结合案例，分析影响系统优化的因素 知道系统优化的一般过程，针对某个具体案例，提出系统优化的方案 总结系统优化的几种类型，如工期优化、成本优化、工艺优化、管理优化、组织优化等 技术与设计2的教学 三、重点难点分析 （一）重点分析 1、系统的概念 2、系统的基本特性 3、系统分析 （二）难点分析 技术与设计2的教学 三、重点难点分析 1、系统分析 2、系统优化 3、系统设计 技术与设计2的教学 四、