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高考政治主观题答题方法与技巧 　　高考政治主观题是很多学生最感头痛的题目，在答题的过程中往往感到狗咬刺猬，无从下口。笔者参加广西区高考政治科评卷及市学科中心组活动时，与参加广西高考政治科评卷的教师在讨论过程中发现，高考时相当多学生的政治科主观题是空白的，有些答了也是用课本的原理生搬硬套，课本的原理记得很牢，但是往往答得张冠李戴、答非所问，令人惋惜，而答题方向正确，答得有条理的、较为全面的考生只占很小的比例。广西全区高考政治主观题的平均分一般只有20分左右，考生失分相当严重。要解决这些问题，除了平时要夯基固本、加强训练以提高提取有效信息的能力和组织答案的能力外，还必须掌握一些必备的答题技巧，这样在考试中才能得到高分。笔者在多年的一线教学实践中通过借鉴别人的经验及自身的体会，积累了一些高考政治主观题的解题技巧，现把它总结出来，与各位教师、专家共同探讨。 　　笔者认为，答好主观题主要要做好几个环节，即“审、找、定、答”主观题。“审”就是审设问明方向，“找”即找有效信息、关键词，“定”是据有效信息、关键词多角度定原理，“答”即答题规范化，关键词入答案、新提法别忘答。 　　一、审设问明方向 　　想要答好一道主观题，首先必须审好设问，这是答好一道主观题的前提和基础，审清了设问，起码可以保证答题的方向是正确的，不至于南辕北辙，甚至下笔千言，离题万里。通过审设问，必须获得以下三个方面的信息，明确三个方向。 　　1.审清设问所涉及的学科知识方向，是经济学、哲学还是政治学方向，或更具体的是经济学中的市场经济的知识还是财政税收方面的知识，哲学中的辩证法还是唯物论或认识论、人生观，政治学中的党、国家或公民的知识。题目当中经常有限制语或是一些关键词语给出我们一个明确的知识范围信息。 　　2.审清设问所涉及的对象，即主体是谁，客体是谁，主体对客体做了什么，这在政治学及经济学的试题中显得尤为重要。如政治学中的主体是党还是政府、国际社会、公民，经济学中的企业、居民、消费者、市场、国家等。通过主客体对象的明确，则往往可以界定答题所涉及的知识范围及答题的方向。 　　3.设问所涉及的问题的方向，即这个问题的类型。如“是什么”“为什么”“怎么办”还是“如何体现”“如何看待”或“启示类”“意义作用类”。类型不同，则答题的方向也不同。如题型为“是什么”则答具体内容及实质；“为什么”主要从可能性、必要性、重要性三个方面考虑或从原因依据、地位、作用意义方面来考虑；“怎么办”则应多主体、多角度答措施，措施须用理论材料来证明；“如何体现”则把原理的要点一一分解开来，然后一一从材料找出所体现的原理的要点。 　　【例1】全国文综卷Ⅱ39.（2）用政治常识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难，看病贵”问题。（13分） 　　这一道题，首先审出问题所涉及的学科方向，即用政治常识的有关知识，更具体来说是用党和政府的有关知识。其次，审明确问题的对象，本题设问所涉及的对象主体为“党与政府”，客体为“农民群众看病难、看病贵问题”。最后，本题的设问方向是“为什么”类型。 　　【例2】全国文综卷Ⅰ38．（2）结合材料一、二，运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中，企业应该采取的措施。（12分） 　　本题中，首先审出问题所涉及的学科方向，即用经济常识分析，而非哲学、政治学角度。其次，审明问题的对象，本题设问所涉及的对象主体为企业，所答的所有措施必须从企业的角度来回答，不能答国家、市场、居民、消费者。客体为资源节约型和环境友好型社会，所有的措施都必须以此为中心。最后，本题设问的方向为“怎么办”类型，应围绕中心多角度答。 　　二、读材料找关键词，获取答题有效信息 　　要弄清题目一共有几则材料，分清每则材料所包含的层次。把审事实材料和审设问结合起来，既要读懂每则材料的大意，从每层材料中概括出隐含的观点；又要把握各则材料之间的内在联系，从整体上把握题目主旨。要寻找并画出材料的关键词，努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”。提取材料中的有效信息准确与否，关系到答案的准、精、全三个方面。只有将材料中的有效信息榨干，才能保证不遗漏重要考点。只有抓准材料中的关键词语，才能为找出其背后隐藏的知识点打下良好的基础。把握关键词可采用以下方法：首尾法：材料的关键词往往出现在第一句话或者最后一句话，特别是最后一句话，应紧紧抓住这个句子。词语频率法：材料的关键词在材料中往往会反复出现，一般在材料中除了“的”字以外出现最多的词语就是关键词。核心法：在同一道材料题中如果有几个小问，这几个小问都是围绕一个核心问题而展开的，所以把握关键词语时要反复阅读每一个小问，把握其共同点（关键词）解题。 　　三、调动和运用所学知识，解读有效信息和关键字，多个关键字眼多层有效信息对应多个原理 　　把在审设问与审材料中获取的有效