管理工作规程.docVIP

常德市教育研究立项课题管理工作规程 （2015年修订） ? 常德市教育研究立项课题指常德市教育科学规划领导小组（其办公室设在市教科院规划与发展研究室）、常德市教育科学研究院、常德市教育学会确认的市本级教育研究立项课题，也包括经由市教科院规划与发展研究室归口管理的全国教育科学规划办、省教育科学规划办、省教育学会立项课题。 常德市教育研究立项课题的管理模式是：双轮驱动、市县协同、全程监控、管导并举。为加强过程管理、规范研究行为、确保研究质量，更加充分地发挥课题研究改进教育实践、服务教育决策、创新教育理论、引领舆论导向的功能，特制定本规程。 ? 一、关于立项申报 （一）市立项课题实行双主持人负责制。主持人要有较高的科研热情，有相应的专业背景，有一定的研究能力、组织协调能力，有承担实质性研究工作的精力和时间，能够亲自参与研究活动，能够独立提交研究成果。 （二）主要研究人员的遴选要考虑研究热情、研究水平、专业背景、工作岗位、研究精力；课题组人数（含主持人）控制在6—12人之间；申报时依据各自承担研究任务的大小排序。 （三）鼓励全市教育工作者立足教育实践问题、关注课堂教学改革动向、从实际需要出发，选择研究课题。 （四）鼓励区域之间、校际之间横向联合组建研究团队，根据选题方向尽可能整合力量；依托学科的课堂教学研究则应以相应学科教师为主，但不排斥有意愿、有能力的其他专业背景的人员参加。 （五）立项