高二数学教案(立体几何)_教师版.docVIP

第　【思维导图】 教学目标： 1、平面的基本性质； 2、掌握空间两直线的位置关系。 一、平面的基本定理 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内. 公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线. 公理3：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面. 推论：①一条直线和其外一点可确定唯一平面. ②两条相交直线可确定唯一平面. ③两条平行直线可确定唯一平面. 注：(1)平面的基本性质及其推论是空间元素关系论证的基础，是空间图形转化为平面图形的依据.应注意定理、推论的文字语言、图形语言、符号语言的转化关系. (2) 公理1是判定直线是否在平面内的依据，运用它可证明直线在某平面内. (3) 公理2是确定两个平面相交于一条直线的依据，运用它可判断诸点共线、点在线上、画交线等. (4) 公理3及其推论是确定平面的依据，确定一个平面包括两层含义：①存在一个平面②只有一个平面. (5)、图形对于分析空间元素的位置关系，展开想象，探索解题思路是至关重要的.因此，在复习时必须注重画图与识图，特别要重视改变视角的非常规位置的画图与识图训练. 二、空间两条直线位置关系 空间两条直线的位置关系：相交、平行、异面. 平行直线 ①定义：同一平面内，两条不相交的直线称为平行直线. ②公理4：平行