统筹协调、突出重点、合理规划大力推进我省学位授权学科建设.pdfVIP

2010年全国学位与研究生教育文理科工作研讨会论文集 统筹协调、突出重点、合理规划 大力推进我省学位授权学科建设 云南省学位办 学科建设是高等学校建设的核心。学科建设的目的是为了推动学科的自我发展和整体 水平的提高，也是提高教育质量和科学研究水平的重要基础。重点学科建设是与学位授权 学科建设一脉相承的，重点学科建设标志性成果之一就是取得学位授权点，而学位授权点 的取得又推动学科可持续发展，两者相辅相成、相互促进、共同发展。我省重点学科建设 始终把握与云南经济社会发展紧密结合、推动学位授权点建设与学位研究生教育发展这一 关键。 一、学位授权学科建设取得的成绩 为推动学位授权学科建设与发展，形成结构优化、布局合理、适应需要的学科体 系，提高学位授权学科的整体水平，我省从“七五”、“八五”、“九五”、“十五”、 “十一五”历时二十五年，建设了150个省级重点（培育）学科，其中云南大学《民族 学》、《生态学》、《微生物学》和《专门史》，昆明理工大学《有色金属冶金》省级重 点学科被批准为国家重点学科，昆明理工大学《环境工程》省级重点学科被评为国家重点 培育学科，昆明理工大学《有色金属冶金》还获得国家特色重点学科立项建设。 经过二十五年卓有成效的重点学科和学位授权学科建设，有力促进了我省学位与研究 生教育的快速发展。截至目前，我省高校拥有博士学位授予单位5个，硕士学位授予单位 11个。一级学科博士学位授权点9个，博士学位授权点 22个，一级学科硕士学位授权点61 个，硕士学位授权点240个；有10所高校举办研究生专业学位授权和30个专业学位授权点。 学位授权体系的基本建立，为我省研究生教育的发展打下了坚实的基础，目前在校学术型 学位研究生21349人，其中，博士生1549人、硕士生19800人，比2005年分别增加385人、 8045人，增长率达79.3%、68.4%；在学专业学位研究生6665人，比2005年增加2804人，增 长73%。 二、学位授权学科建设的主要做法 （一）省委、政府高度重视，加强宏观指导 109 省委、省政府历来高度重视学科建设，始终把学科建设作为学校各项工作的龙头来 抓。在省委、省政府的支持下，我省是最早启动省级重点学科建设的几个省份之一；省 委、省政府主要领导及分管领导多次深入高校调研、现场办公，指导高等教育改革与发 展，尤其是学科建设发展。2008年，省委、省政府召开了在云南省高校改革发展历程中具 有里程碑意义的“全省高等教育改革与发展工作会议”，会议进一步强调了“学科建设是 学校各项建设的龙头，应切实抓好国家级、省级重点学科建设”。重点学科建设的引领、 示范作用已深入高校领导和师生的脑海。 （二）制定学科规划，明确发展方向 从“七五”开始，每个五年计划的最后一年或开局之年，省学位委员会、省教育厅都 会制定省级层面的学科建设和学位授权学科建设规划，同时指导各高校制定学校的学科发 展规划，克服学科建设的随意性和盲目性。科学的学科建设规划保证了学科目标定位的准 确性、凝练学科方向的科学性及技术路线的可行性。 （三）经费逐步增加，提供物质保障 学科建设的主要内容包括重要教学和科研仪器设备或图书资料的购置、高层次人才的 培养和引进、学术队伍的稳定、信息网络的建立和运行、国际国内学术交流、重要学术著 作的出版、前沿科学研究等方面。每个方面都需要大量的经费投入，省委、省政府在财政 收入有限的情况下，保证重点学科一定的建设资金，且在逐年增加。“七五”开始时，我 省重点学科建设经费每年200万元，到“十五”期间增加到每年600万元，2008年，全省高 等教育工作会后，重点学科建设经费增加到每年5000万元（其中每年2000万元用于云南大 学“211工程”三期学科建设）。同时，各高校还多方筹措资金，如采取银行贷款政府贴 息、争取大量横向科研项目、国家层面大的项目、各方捐助、“产学研”结合等形式，加 大学科建设经费投入，从而保障学科建设所需大量资金。 （四）采取多种形式，突出建设重点 1.人才引进服务学科发展。1999年，中共云南省委、云南省人民政府出台了《关于加 快高层次人才培养引进的决定》，设立特聘教授（研究员）岗位。根据我省经济、社会发 展需要，从2000年起每年在省重点发展领域、重点学科设3~5个特聘