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90后大学生的高校党建工作机制创新 　　论文摘要：文章运用现代思想政治教育管理机制理论，以90后大学生为背景，基于保障机制、制约机制和激励机制三个框架，从思想、理念、队伍、模式、内容、手段、目标和载体八个方面提出高校学生党建工作机制创新思路。 　　论文关键词：90后；大学生；党建工作；机制 　　胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中明确指出：“我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人，这是我们党历经90年风雨而依然保持蓬勃生机的一个重要保证。青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。”2009年之后，90后大学生开始成为高校的主力军。由于所处的时代背景、家庭环境和教育体制不同，他们身上具有着独特的思想特点和个性特征。据相关调查显示，“90后的大学生呈现出理想信念不再纯粹，个人功利主义色彩凸显；政治热情高，视野开阔，尤为关注与自身发展关系密切的领域；自信张扬，理性务实，注重个人能力，但也易受社会不良风气影响；过于关注自我发展，集体感、社会责任意识薄弱的特点”。由此可见，90后大学生党建工作面临着更多的问题和更大的挑战。现代思想政治教育管理机制的内涵是对思想政治教育过程、教育机制、教育管理的系统化、科学化、实践化的整体优化与创新。基于此，作为思想政治教育重要组成部分的高校学生党建工作，其管理机制亦体现在党建工作的整体优化与创新上，基本框架包括保障机制、制约机制和激励机制。 　　一、更新观念，构建有力的保障机制 　　1.工作思想由传统化向现代化转变 　　党建工作现代化，是适应国际国内形势发展变化的需要，是适应高等教育体制改革和发展进程的需要，也是适应90后的大学生思想状况和个性特征发展的需要。建党90年，党建工作积累了丰富而宝贵的教育思想、资源和经验，但是在现阶段，党建工作受到了前所未有的挑战和考验，也出现了一些不利于发展的制约因素。所以，高校学生党建工作首先应更新观念，转变思想，在传承传统教育精华的基础上，摒弃一些陈腐观念，立足现实，面向未来，推陈出新，与时俱进，探讨出新时期新形势下党建工作的新思路。在世界多极化和经济全球化的背景下，不断吸纳先进的教育思想，把握时代精神，运用社会主义核心价值体系指导工作实践，增强党建工作的凝聚力和吸引力。 　　2.工作理念由统一化向人本化转变 　　党建工作人本化就是认同学生的主体地位，了解和尊重学生的需要，将服务意识渗透到管理当中，实现以人为本，育人成才的目标。目前，高校扩招后学生数增加，致使党校教育呈现出统一化的局面，比如党校培训往往是不同年级、层次和专业的几千名学生同时进行，几场讲座应付了事，弱化和忽视了教育的层次性和差异性。党建工作的根本是对人的教育，只有充分考虑到人的需要和感受，才能真正达到教育效果。所以，只有全面掌握90后大学生的思想状况才能有的放矢地做好工作。目前，最为紧迫的是如何寻找党建工作深入人心的突破口和切入点，将学生个人的发展与国家、社会的需要紧密相连，激发学生爱党爱国热情，切实占领学生的思想阵地和精神领域。切忌唱高调和假大空的论调。只有这样，党建工作才能得到学生的认可、信服，这样的信念才会更加持久而坚定。 　　3.工作队伍由业余化向专业化转变 　　当前，在普遍重视教学科研工作的高校，党建工作队伍呈现出不稳定、边缘化的特点。主要体现在人员配备不足，专业性不强的状况。具体表现在：一是在人员的选拔任命上没有专业要求，出现了理论基础薄弱，指导能力不足的问题；二是在资金和资源上得不到保障，影响到基层人员的工作热情；三是师资力量严重匮乏，上党课、做讲座的教师大多是临时安排，没有师资培养计划和教学计划，教育效果不好。当前，党务工作者建设呈现出两个特点，要么年龄大，思想陈旧；要么过于年轻，原则性不强。新阶段，复杂的政治局势和学生思想需要更高水平的专业人员，所以，当前应首先建设一支稳定的专业的教管结合、专兼结合的党建工作教师队伍，其次要建设一支德才兼备的学生党员自我教育和管理团队，这样才能保障党建工作的可持续发展。 　　二、创新思路，构建有序的制约机制 　　1.工作模式由模糊化向标准化转变 　　当前，党建工作存在着不同程度的制度模糊、程序混乱、计划不强、人为因素多的问题，这与长期以来党建工作缺乏规范化和标准化有关。虽然党建工作是对人的工作，但在工作模式和操作流程上是可以做到统一规范的。例如，按教育对象划分为普通学生、入党积极分子和党员；按党校培训层次划分为初级、中级和高级；按党校培训阶段分为调研阶段、学习阶段和反馈阶段；按培养阶段划分为入党前、入党后和转正后；按发展测评分为团内推优、群众测评和党内表决；按监督环节分为入党积极分子公示、预备党员发展公示和正式党员转正公示；按选拔考核办法有入党积极分子选拔办法、党员