孝感市普通中小学评价指标体系及分值.docVIP

孝感市普通中小学“课内比教学、课外访万家”活动督导评价指标体系及分值（100分±15分） ? 评价对象 一级指标 二级指标 评分细则 评分方法 县 级 教 育 行 政 部 门 （30分） 组织领导 （4分） 主要领导负总责、亲自抓（2分） 1、成立主要领导任组长的活动领导小组（0.5分），召开会议专题研究（0.5分）；活动纳入教育行政全年重要工作（0.5分） 2、主要领导深入学校调研指导，亲自抓检查督办（0.5分） 查文件、会议纪要、活动简报 教育行政具体负责，做到职责明确、分工具体（2分） 3、明确分管领导的职责，有工作安排，有工作计划，有具体要求（1分） 4、明确牵头科室，形成牵头科（处）室统筹协调，基教、师训、人事、督导等科室分工合作，共同参与的工作机制(1分) 查文件、工作方案 活动实施（18分） “比教学、访万家”活动有方案、有计划，分阶段有序推进 （14分） 5、实施方案体现学校全部参与、教师全部参与、学生家庭全部覆盖的要求并公示公开（1分） 6、有经费保障（1.5分）;有专家引领，促进“比教学、访万家”活动有序落实（1.5分） 7、构建本级教学比武平台，充分展示和评比新的教学模式、教学方法和教学技能(3分) 8、教学比武参比名额以推荐与随机抽取产生，推荐与随机抽取时分别按城乡教师1：1的比例确定，确定优秀名额时向农村教师倾斜（3分） 9、学校、乡镇、县市区三级“比教学”循序渐进、逐级开展，无作假、作秀、走过场现象（2分） 10、探索建立教师家访的工作规范（2分） 查文件、实施方案、活动简报、会议纪要 抓好宣传报道，营造氛围、宣传典型、推广经验（4分） 11、宣传工作重点突出，形式多样，反响好（1分） 12、县级以上媒体报道、简报录用、网站宣传（3分，一篇记0.5分，计满3分为止） 查宣传方案、媒体报道 制度建设 （5分） 建立“比教学、访万家”督导评价制度和考核制度（5分） 13、制定“比教学、访万家”督导评价实施方案（1分） 14、定期与不定期开展督导检查，通报督导检查的结果（1分） 15、督导结果纳入乡镇、学区、中心学校教育年度工作考核（1分） 16、纳入对学校和校长年度考核、教师绩效考核的重要内容，作为评优表彰的必要条件（2分） 查文件、考核方案、督导通报、表彰文件 工作经验 （3分） 有推进“比教学、访万家”活动的典型经验（3分） 17、及时总结“比教学、访万家”活动的工作经验和先进典型（1分）；被市级以上教育行政部门重点推荐交流（2分） 查简报、媒体报道、推荐材料 普 通 中 小 学 校 （70分） 校长责任（11分） 校长履行“比教学、访万家”活动第一责任人职责（7分） 18、学校成立活动领导小组和工作专班（1分） 19、制定完善学校宣传工作计划，及时宣传好的做法和典型（1分） 20、校长对活动开展的指导思想明确，认真开展动员和部署（2分） 21、校长及领导班子带头讲课、说课、评课（1分），走访学生家庭（1分），走访教师家庭（1分） 查文件、宣传方案、媒体报道 结合学校实际，制定了“比教学、访万家”活动实施方案（4分） 22、方案制定过程征求教师和学生家长的意见，并将方案公开（1分） 23、方案中“比教学”体现全员参与、全过程参与，实现全员提高（1分） 24、“访万家”体现教师全员参加、学生家庭全部访到（1分），体现“六必访”、“六回访”（1分） 查实施方案 工作落实（32分） 教师全员参与“比教学、访万家”活动（24分） 25、比教学活动教师参与率100%（2分）；家访活动教师参与率100%（2分） 26、结合学校实际，立足常态建立比练平台（2分），比教学突出“大练兵”，丰富活动形式（2分） 27、多种形式开放课堂教学（2分）,形成教师相互观课、相互评论、共同提高的教研方式（2分） 28、比教学活动中教师的备课、说课、讲课、评课等过程规范落实（2分） 29、以班主任为主，科任教师全部参与（2分）;不给教师下达家访指标(1分) 30、家访形式以走访为主，因地因时合理安排，提倡多种形式，重在实效（2分） 31、认真做好访前准备和访后总结(2分)，家访手记填写规范(2分)，无违反家访纪律现象（1分） 查实施方案、备课记录、家访手记。查家长电话号码登记表 学生家庭全部到访 （8分） 32、学生家庭覆盖率100%(2分)，家访手记填写率100%(1分)，“六必访”实地到访率100%（2分） 33、每学年向家长发一封家访公开信(2分)，并在校内显著位置公开（1分） 查家访手记、公开信，家长电话 制度建设（22分） 建立和完善基于常规的教学评价制度 （12分） 34、评价内容完善，包括讲课、说课、工作量、学生评价、备课组评价、年级评价、考试成绩、科研水平等（5分,以