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浅谈反馈控制在篮球技术教学中的应用 　　摘要反馈控制作为控制理论的核心内容在体育教学中有着至关重要的作用。反馈控制的应用改变了传统教学中的单调性，丰富了课堂教学内容，完善了教学过程，从而使体育教学逐渐趋于科学化、系统化，对教学效果的有效性有着决定性以及推动性的作用。 　　关键词反馈控制中职篮球技术教学应用 　　随着教育工作的普及，中职生在我国教育领域中的分量越来越重，我国教育部门也越来越重视对中职生的培养和教育。反馈控制是控制理论的核心内容，其中反馈是控制体系展示的过程和方法。本文着重探讨反馈控制在中职篮球技术教学中的应用。体育教学中的反馈是将教学结果返回到开始，从而来重新调整教学活动，使得教学呈现出闭合回路的现象，篮球技术教学可看作一个形成技能的闭环控制系统，它属于一种不完全确定性的、可控的教学系统，而反馈则是有效控制它的核心。中职篮球技术教学内容涉及面较广，知识点繁杂，常规的动作教学方法已不能满足学生的需求，需要教师不断的创新，实施多元化的教学体系，来提高学生的学习的兴趣，而反馈原来应用的原则目前在中职篮球技术教学中有着一定的可行性，本文，笔者就此谈一下自己的观点。 　　一、反馈控制在中职篮球技术教学中的应用(一）加强关注学生，制定相关的反馈标准。 　　（二）多元化的反馈环路。 　　中职生由于年龄特征对新鲜事物充满着好奇，尤其加上大的社会背景是丰富多姿的，使得传统的、单一的反馈模式容易使学生产生疲倦、乏味，而多元化的反馈环路指的是：在篮球技术教学中，要设置多条反馈环路，如：教师对教学情况的反馈环路，学生对实践学习、探究的反馈环路，教师对学生学习情况控制的反馈环路，学生对教师教学方法的反馈环路等等，建立多样的学生之间、师生之间的控制反馈环路。建立多元化的反馈环路的作用在于：其一，有助于教师在教学中通过反馈信息更好的掌握学生、了解学生，从而及时的调整教学方案，更有效的为学生服务；其二，有助于学生在学习过程中掌握自己学习的情况，通过反馈信息来不断的完善、约束自己，从而逐渐掌握技术动作，对学生而言，多元化的反馈环路起到的是警钟的作用；其三，师反馈控制在中职篮球技术教学中的应用黄云(茂名市信宜中等专业学校广东省525300)摘要反馈控制作为控制理论的核心内容在体育教学中有着至关重要的作用。反馈控制的应用改变了传统教学中的单调性，丰富了课堂教学内容，完善了教学过程，从而使体育教学逐渐趋于科学化、系统化，对教学效果的有效性有着决定性以及推动性的作用。 　　关键词反馈控制中职篮球技术教学应用生之间、学生之间的相互反馈，有助于彼此加深对对方的认知和了解，从而重新审视两者之间的关系，增强了学生之间的团队意识，缩短师生之间的距离，便于学生更好的交流和学习技术动作原理，活跃课堂氛围，有效的调动学生学习的积极性和主动性，加强了班级“凝聚力”的建设，促使篮球运动所需的集体注意精神快速、有效的形成。 　　（三）审视、整合反馈内容。 　　在篮球技术教学中，运用反馈控制，要确保其反馈信息的正确性、有效性，否则将阻碍教学的顺利进行，这就要求教师对学生在联系过程中的一些反馈信息实施审视、整合，加强选择。 　　学习篮球技术属于篮球教学中的初级阶段，中职生一般自制力较弱，动作完成不协调，那么教师在反馈内容上应注意对他们动作的指导和矫正，同时，要对学生的动作进行重点选择，忌讳以偏概全，将学生整体动作进行完全审视之后，选择较为重要、较为明显的动作先提出来，同时，要肯定其他的技术动作，帮助学生树立练习篮球技术动作的自信心，这样，循序渐进，逐渐的引导学生审视自我，完善自我。在练习篮球精细动作阶段，教师可采用语言形式来进行反馈。通过初级阶段的练习，学生对肌肉运动有了初步的认识和了解，相对来说，使得学生的动作控制、语言信息反馈两方面的作用开始起到作用，而视觉对动作的控制在逐渐削弱，因此，教师在教学过程中，要重新审视、整合反馈内容，对于学生的细微错误动作应指出并引导学生实施自我矫正，但还注意的是不易在同一学生身上提出过多的反馈信息，加强反馈的形式和语言表达方式，切忌打消学生练习的积极性。 　　二、反馈控制在中职篮球教学应用中需要注意的相关事项（一）反馈控制应与教学内容相连接。确保教学内容的顺利开展，避免混乱的现象出现。如：篮球技术教学中，对中职生的反馈标准要明确、细致化、严格化、科学化，真正起到示范性的作用，有效推动教学内容的顺利进行。 　　（二）加强对学生技术动作完成的巡查，有针对性的引导学生之间进行反馈调节，帮助学生更清楚的认识自我动作练习程度，逐渐完善和提高自我动作技能。 　　（三）反馈应是指示性的。在教学中，教师在为学生提供反馈信息的同时，还应提供改善错误动作、错误反馈信息的方法，如：学生在开始练习双手胸的传球过程中所出现某些问题。教师应证即发出“垂肘”和“翻腕”“拨指